Özet:

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının belirlenebilmesi için geçerliği ve güvenirliği sınanmış Likert türünde bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği (UETÖ) ön uygulamasında 227 öğrenciden elde edilen verilere uygulanan AFA soncunda 32 maddelik üç boyut belirlenmiştir. Bu boyutlar Bilişsel Alan Boyutu (13 madde Açıklanan Varyans: %32.12), Duyuşsal Alan Boyutu (15 madde Açıklanan Varyans: %10.01) ve Davranışsal Alan Boyutu (4 madde Açıklanan Varyans: %8.03) şeklinde sıralanabilir. UETÖ’nin toplam açıkladığı varyans ise %51.16’dır. UETÖ ile son aşamada 340 öğrenciden elde edilen verilere uygulanan DFA sonucundaki uyum indeksleri CFI=.90, GFI=.85, AGFI=.85, RMSEA=.058, SRMR=.10, TLI=.90, χ2/sd=2.148 şeklindedir. UETÖ’nin ölçüt geçerliğinin sınanabilmesi amacıyla alt boyutlar ile ölçek bütününe ait korelasyon katsayıları hesaplanmış ve ilgili boyutlar arasında yüksek düzeyde ve pozitif yönlü bir ilişki tespit edilmiştir. Diğer taraftan ölçek son uygulaması ile elde edilen verilerin güvenirliği de sınanmış ve Cronbach Alfa değeri Bilişsel Alan Boyutu için: .90, Duyuşsal Alan Boyutu için: .91, Davranışsal Alan Boyutu için: .86 ve ölçek tamamı için .94 iken iki yarı test: 1. Kısım: .89 ve 2. Kısımı: .92 olarak belirlenmiştir. Sonuç olarak bu çalışmada geçerliği ve güvenirliği sınanmış “Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği” geliştirilmiştir.

Anahtar Kelimeler: