Abstract:

Etkin bir öğrenim ve öğretimin yapılabilmesi için birey motivasyonu önemli bir unsurdur. Günümüzde, öğrencilerin sınıf ortamında derse yönelik motivasyonlarını arttırmak için çeşitli öğretim teknolojileri kullanılmaktadır. Yeni teknolojilerden biri olan akıllı tahtalar son zamanlarda özelikle ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde kullanılmaya başlanan yeni bir öğretim teknolojisidir. Yapılan araştırmanın amacı, fen derslerinde akıllı tahta kullanımının derse yönelik öğrenci motivasyonuna etkisini öğrenci görüşleri ile belirlenmesidir. Araştırma 2016-2017 eğitim-öğretim yılı içerisinde Erzincan ili merkez ilçesine bağlı ortaöğretim 11. sınıf düzeyinde öğrenim gören 36 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Motivasyona yönelik öğrenci görüşlerini belirlemek için 5’li dereceli likert tipi anket kullanılmıştır. Anket için hesaplanan Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı ?= .82’dir. Ortalama değer için aralık hesaplama sistemi kullanılarak aralıkların nitel olarak yorumlanması sağlanmıştır. Bulgular sonucunda, orta öğretim fen derslerinde akıllı tahta kullanımının öğrenci motivasyonu üzerinde etkisinin orta düzeyde olduğu ortaya çıkmıştır.

Keywords: