Abstract:

Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgilerine (TPAB) yönelik özgüvenlerini (TPAB) incelemektir. Bu çalışmada tarama (survey) medotu kullanılmıştır. Çalışma Fırat Üniversitesi fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 40 öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Araştırmada Graham, Burgoyne, Cantrell, Smith, ve Harris (2009) tarafından geliştirilen, Timur ve Taşar (2011) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz-Güven Ölçeği (TPABÖGÖ)” kullanılmıştır. Ölçekten elde edilen verilerin analizi SPSS programı ile yapılmıştır. Elde edilen verilere göre öğretmen adaylarının TPAB öz güvenlerine ilişkin algılarının yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca çalışmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi öz güven ölçeğinin puanlarının en fazla TB ve TPB alt boyutlarına sahip olduğu tespit edilmiştir.

Keywords: