Görüntüleme
62
İndirme
21
Bu araştırmada, çağdaş yaklaşımlara dayalı laboratuvar uygulamalarının öğrencilerin laboratuvara yönelik tutumları üzerindeki etkisini inceleyen çalışmalar meta-analiz yöntemi ile incelenmiştir. Toplam örneklem sayısının 1406 olduğu bu çalışmada, yayın türleri, ölçek türleri, fen alanları, uygulama bölgeleri ve deneysel desen türlerinde moderatör analizi yapılmıştır. Çalışmaların etki büyüklüğü hesaplamaları heterojenlik, yayın yanlılığı ve ara değişken analizleri “Comprehensive Meta Analysis” istatistik programı kullanılarak yapılmıştır. Çağdaş laboratuvar yaklaşımlarının öğrencilerin laboratuvara yönelik tutumlarına ilişkin genel etki büyüklüğü değeri rastgele etkiler modeli kullanılarak 0.381 ile 0.733 güven aralığında d=0.557 (%95 CI, SE=0.090) olarak belirlenmiştir. Cohen, Manion ve Morrison (2007) tarafından yapılan sınıflandırmaya göre, çağdaş yaklaşımlara dayalı laboratuvar uygulamalarının, öğrencilerin laboratuvar derslerine yönelik tutumlarını orta düzeyde etkilediği belirlenmiştir. Yapılan moderatör analizleri sonucunda etki büyüklükleri yayın türleri, çalışılan fen alanları, uygulama bölgeleri, deneysel desen türlerine ve ölçek türlerine göre anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir.
In this study, studies that study the impact of laboratory practices based on contemporary approaches on students’ attitudes towards the laboratory were studied by the meta-analysis method. In this study, with a total number of samples of 1406, moderator analysis was carried out in broadcast types, scale types, fields of science, application areas and experimental patterns. The study’s impact size calculations were made using the statistical program “Comprehensive Meta Analysis” for heterogeneity, publication error and intervariable analysis. The overall impact size of contemporary laboratory approaches on students’ attitudes towards the laboratory is determined as d=0.557 (95% CI, SE=0.090) in the confidence range of 0.381 to 0.733 by using the random impact model. According to the classification made by Cohen, Manion and Morrison (2007) it has been determined that laboratory practices based on contemporary approaches have a medium impact on students’ attitudes towards laboratory courses. The results of the moderators analysis have not identified a significant difference in impact sizes according to the type of publication, the fields of science studied, the areas of application, the type of experimental pattern and the type of scale.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
