Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
69
İndirme
27
Bu çalışmanın amacı teknoloji ile zenginleştirilmiş ortamda geometri öğretiminin 6. Sınıf öğrencilerinin açılar konusundaki başarısına etkisini incelemektir. Araştırma yarı deneysel yöntem ile ön test-son test modeli kullanılarak yürütülmüştür. 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında gerçekleştirilen bu çalışma Samsun ili Asarcık ilçesinde öğrenim gören 6. Sınıf seviyesindeki üç şubeye uygulanmıştır. Araştırmada teknoloji ile desteklenen deney grubu 1 (T.G), materyal kullanımı ve çalışma yaprakları ile ders anlatılan deney grubu 2 (M.G) ve klasik yöntemlerin kullanıldığı kontrol grubu olmak üzere 3 grup bulunmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Açılar Başarı Testi kullanılmıştır. Verilerin analizi istatistiksel analiz programı ile analiz edilip, sonuç olarak teknoloji ve materyal grubunun, kontrol grubuna göre başarıda anlamlı bir fark ortaya koyduğu görülmüştür.
The aim of this study is to teach geometry in an enriched environment with technology. It is to study the influence of the students on their success in the subject. The research was carried out using the pre-test-final test model with a semi-experimental method. This study was carried out in the 2018-2019 Education-Teaching year in Samsun or Asarcık district. It is applied to three branches in class level. The research includes experimental group 1 (T.G) supported by technology, experimental group 2 (M.G) supported by material use and paperwork and control group 3 (T.G) supported by classical methods. The Wing Success Test, developed by the researcher as a data collection tool, was used. The analysis of data was analyzed through a statistical analysis program, and the result was that the technology and material group showed a significant difference in success according to the control group.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
