Görüntüleme
165
İndirme
101
Sesli Dinleme
2
Bu araştırmanın amacı, İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin “eğitim psikolojisi dersi” ile ilgili metaforik algılarını belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma modellerinden biri olan olgubilim (fenomenoloji) kullanılmıştır. Kafkas Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde öğrenim gören 95 öğrenci araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmada İlahiyat Fakültesi öğrencilerin eğitim psikolojisi dersi ile ilgili metaforlarını belirlemek için yarı yapılandırılmış bir form kullanılmıştır. Bu formda öğrencilerden “eğitim psikolojisi dersi ……. gibidir/benzer; çünkü…….” cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Araştırmada verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın güvenirliği 0.98 olarak bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda, öğrencilerin eğitim psikolojisi dersi ile ilgili toplam 60 farklı metafor geliştirdikleri görülmüştür. Öğrenciler eğitim psikolojisi dersi ile ilgili en fazla felsefe, hayat, su, matematik, öğretmen, hayat dersi, insan, öğretmenlik, kişisel gelişim, anne, hayat rehberi gibi metaforları belirtmişlerdir. Metaforlar ortak özellikleri dikkate alınarak 6 farklı kategoride toplanmıştır. Araştırmada metaforların analizi sonucunda kavramsal kategoriler “Yönlendiren-Faydalı”, “Diğer Disiplinlerle Bağlantılı”, “Yaşam Boyu Süreç”, “İhtiyaç-Gerekli”, “Zengin içeriğe sahip” ve “Keyif veren” başlıkları altında yer almıştır.
The purpose of this research is to determine the metaphoric perceptions of the students of the Faculty of Theology regarding the "educational psychology course". One of the research models is the phenomenology (phenomenology). The 95 students who studied at the Faculty of Theology of the University of Kafkas formed a study group of research. In the research, the Faculty of Theology has used a semi-structured form to determine the metaphors of students related to the educational psychology course. In this form, students from the "educational psychology course..." It’s the same, because...” He was asked to complete his phrase. In the study, content analysis was used in the analysis of data. The reliability of the study was 0.98. The findings from the study found that students developed a total of 60 different metaphors related to the course of educational psychology. Students have highlighted the most metaphors related to the course of educational psychology, such as philosophy, life, water, mathematics, teacher, life course, man, teaching, personal development, mother, life guide. The metaphors are gathered in 6 different categories, taking into account the common characteristics. As a result of the analysis of the metaphors in the study, the conceptual categories were included under the titles "Guiding-Use", "Related to Other Disciplines", "Life-Long Process", "Need-Need", "Rich Content" and "Give Benefits".
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley