Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
54
İndirme
11
Türkiye’de öğretmenlere yönelik uygulanacak performans değerlendirmenin oluşum sürecine öğretmenlerin de dahil edilerek görüşlerinin alınması, uygulamanın başarısı ve eğitimin niteliği bakımından oldukça önemlidir. Araştırmada, performans değerlendirmenin çeşitli boyutlarına yönelik öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2015/2016 eğitim-öğretim yılında Ankara merkez ilçelerinden Mamak’taki resmi ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklemi ise, 2015/2016 eğitim-öğretim yılı içinde Mamak’taki ortaöğretim okullarında çeşitli branşlarda görevli 320 öğretmen oluşturmaktadır. Nicel araştırma türlerinden betimsel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmada öğretmenlerin görüşlerini belirlemek üzere performans değerlendirmenin dört boyutuna (mesleki kriter, değerlendirici, değerlendirme ve zaman) yönelik 5’li likert tipinde araştırmacı tarafından geçerlik testi yapılarak hazırlanan ve 25 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre; öğretmenler performans değerlendirmenin uygulanmasına olumlu bakmakta ve mesleki kriterlerin performans değerlendirmede daha belirleyici olması gerektiğini belirtmektedirler. Ayrıca çoklu veri kaynaklı değerlendirmeye öğretmenler kısmen olumlu görüş bildirmişler ve değerlendirmenin yılda birden çok yapılması gerektiğini düşünmektedirler. Çalışmanın sonunda elde edilen bulgular ışığında öğretmenlerin performanslarının objektif ve ölçülebilir ölçütlerle değerlendirilmesine ilişkin yapılacak bir performans değerlendirmede, değerlendirme kriterlerinin neler olması gerektiğine ve değerlendirmenin nasıl yapılması gerektiğine yönelik önerilerde bulunulmuştur.
In Turkey, the formation process of the performance assessment to be applied to teachers, including the teachers, is very important in terms of their opinions, the success of the practice and the quality of education. The study aims to determine the opinions of teachers on the various dimensions of performance assessment. The universe of research is formed by teachers working in the official secondary schools in Mamak from the central districts of Ankara in the 2015/2016 educational year. The example is that in the 2015/2016 educational year, 320 teachers employed in various branches in high school schools in Mamak. In the study using the imagistic research method of the Nicel research type, a survey was implemented by the researcher by conducting the validity test in the 5 likert type for the four dimensions of performance assessment (professional criteria, evaluator, assessment and time) to determine the opinions of teachers and consisting of 25 questions. According to the research findings, teachers look positively on the implementation of performance assessment and indicate that professional criteria should be more determining in performance assessment. In addition, the teachers have partially given a positive opinion on the multi-data assessment and believe that the assessment should be done more than once a year. In the light of the findings obtained at the end of the study, a performance assessment to be carried out on the objective and measurable measurements of the performance of teachers, the assessment criteria should be what and how the assessment should be carried out.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
