Toplumların gelişmesinde, eğitim ve öğretim faaliyetlerini yürüten öğretmenler önemli rol oynar. Özellikle, kırsal bölgelerde görev yapan öğretmenler toplumsal değişim ve dönüşüm sürecine önemli katkı sunarlar. Ancak sınıf öğretmenlerinin uzun süre köy okullarında görev yapmak zorunda kalmaları mesleki gelişimlerine olumsuz etki yaptığı düşünülmektedir. Bu çalışmanın amacı köy okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişimlerini etkileyen faktörleri belirlemektir. Bu araştırmanın katılımcı grubunu Adıyaman ili Kâhta ve Samsat ilçelerinin kırsal kesiminde çalışan 20 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri köy okullarında görev yapmakta olan 20 sınıf öğretmeni ile görüşme yapılarak elde edilmiştir. Görüşme için önceden hazırlanmış olan yarı yapılandırılmış sorular kullanılmıştır. Görüşme sonuçları betimsel analiz yapılarak tablolar halinde sunulmuş, elde edilen frekans ve yüzde değerlerine göre yorumlanmıştır. Araştırma bulgularına göre, köy okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin zaman zaman bir araya gelerek uygulamış oldukları öğretim tekniklerini birbirleri ile paylaşarak daha etkili öğretim yapacaklarını ve bu durumun mesleki gelişimlerine olumlu etki yapacağını belirtmektedirler. Öğretmenlerin çocuk gelişimi, öğretim teknikleri, teknoloji kullanımı ve materyal tasarımı alanlarında hizmet içi eğitim ihtiyaçları olduğu anlaşılmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin mesleki gelişime önemli ölçüde ihtiyaç duydukları görülmüştür. Uzun süre köy okullarında görev yapmanın sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişimlerine olumsuz etki yaptığı belirlenmiştir. Köy okullarında görev yapan öğretmenlerin mesleki ve diğer sorunlarının tespitine yönelik kapsamlı araştırmaların yapılması önerilebilir.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|