Gelecek yüzyıllarda ayakta kalmak isteyen kurum ve kuruluşların uzaktan eğitime gereken önemi vermeleri gerekmektedir. Dolayısıyla, günümüzde her geçen gün yaygınlaşan uzaktan eğitim sistemlerinde öğrencilerin başarılarının arttılması için yalnızca iletişim teknolojileri değil aynı zamanda eğitim yaklaşımları da güncellenmelidir. Öğrencilerin başarılı olmalarında etkili olan kişilik özelliklerin belirlenmesi uzaktan eğitim sisteminde yeni yaklaşımların geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Bu bağlamda, araştırmanın amacı uzaktan eğitim sisteminde üstün başarı gösteren öğrencilerin başarılarına etki eden temel kişisel özelliklerin neler olduğunun belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen bu çalışmada amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi’nde genel not ortalaması 3,50’nin üzerinde olan 18 ilden 114 katılımcı ile yüzyüze görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında anket ve görüşme formu kullanılmıştır. Araştıma verileri betimsel analiz yöntemi kullanılarak çöüzmlenmiştir. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim programlarında üstün başarı gösteren öğrencilerin öğrencilerin azimli, öğrenmeye istekli ve sorumluluk sahibi bireyler oldukları bulunmuştur. Teknolojinin daha etkin kullanılarak öğrencilerin sorumluluk bilincini ve öğrenmeye olan ilgilerini arttıracak uygulamaların tasarlanması yararlı olacaktır.
Institutions and organizations that want to stand up in the coming centuries need to give the importance to distance education. Therefore, not only communication technologies, but also educational approaches must be updated to increase the student’s success in the remote education systems that are spreading every day. Identification of personality characteristics that are effective in students’ success will contribute to the development of new approaches in the remote education system. In this context, the purpose of the research is to determine what are the basic personal characteristics that influence the success of students with superior success in the remote education system. In this study with the use of the quality research method, with the use of the purpose sample method in the Anatolian University Open Education System, the overall score average of 3.50 was over 18 provinces with 114 participants in face-to-face conversations. Data collection and interview forms have been used. The research data was dissolved using the visual analysis method. Students with excellent success in the Anatolian University Open Education programs have found that students are determined, willing to learn and responsible individuals. The use of the technology will be more efficient to design applications that will increase students’ responsibility awareness and interest in learning.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|