Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
34
İndirme
9
Bu çalışmada, dünyada açık ve uzaktan eğitim hizmeti sunan mega üniversitelerden biri olan Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi’nde ölçme ve değerlendirme uygulamalarının nasıl geliştirilebileceği araştırılmıştır. Bu kapsamda öğrenenlerin biçimlendirici ve düzey belirleyici değerlendirme etkinliklerine ilişkin görüşleri incelenerek Sistem’de başka hangi ölçme araç ve tekniklerinin kullanılabileceği belirlenmeye çalışılmıştır. Karma yöntem araştırma desenlerinden keşfedici yöntemin (NİTEL → nicel) benimsendiği çalışmada; nitel veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla, nicel veriler ise çevrimiçi uygulanan “Ölçme Araçları Değerlendirme ve Tercih Anketi”yle toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmelere 12 öğrenen, ankete ise 13.739 öğrenen katılmıştır. Nitel verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılırken nicel verilerin çözümlenmesinde yüzde-frekans tabloları, çoklu uyum analizi, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis testlerinden yararlanılmıştır. Çalışma sonunda; öğrenenleri değerlendirmede kullanılan ölçme araçlarının çeşitlendirilmesi, çevrimiçi sınav olanaklarının artırılması, öğrenenlere öğrenme ve değerlendirme süreciyle ilgili daha fazla geribildirim verilmesi ve öğrenenlere öğrenim gördükleri alanlarda daha fazla uygulama yapma fırsatı tanınması gerektiği ortaya çıkmıştır.
This study has studied how measurement and evaluation practices can be developed in the Anatolian University Open Education System, one of the mega universities in the world offering open and remote education services. In this context, the opinions of students on the formatting and level-defining evaluation activities have been studied to determine which other measurement tools and techniques can be used in the system. The study adopted the detective method (NITEL → quantum) from the research patterns of the mixed method; the qualitative data was collected through semi-configured conversations, while the quantum data was collected with the "Evaluation of Measurement Tools and Preference Survey" applied online. The semi-configured interviews included 12 students, while the survey included 13,739 students. In the analysis of qualitative data, the visual analysis method was used, while in the analysis of quantitative data, percentage-frequency tables, multi-compatibility analysis, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis tests were used. At the end of the study, it was revealed that the diversification of the measurement tools used in evaluating students, the enhancement of the possibilities of online examination, the giving more feedback to students about the learning and evaluation process, and the recognition of the opportunity for students to make more practice in the fields they study.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
