Abstract:

Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi son yıllarda ivme kazanmış ve dolayısıyla bu konu üzerinde araştırma ve geliştirme çalışmaları da artmıştır. Türkiye’de yabancı uyruklu öğrencilere, üniversitelerin Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezleri (TÖMER) tarafından Türkçe öğretilmektedir. Öğrencilerin, Türkçe öğrenme sebepleri değişiklik gösterse de, büyük çoğunluğu Türkiye’de akademik eğitim amacı ile Türkçe öğrenmektedir. Verilen Türkçe dersleri, ağırlıklı olarak genel Türkçe olup öğrencilerin günlük ihtiyaçlarını karşılamaya yöneliktir. Bu da dolayısıyla, verilen Türkçe eğitiminin akademik anlamda yeterliliğinin sorgulanmasını kaçınılmaz kılmıştır. Yabancılara Türkçe öğretimi çalışmalarının, akademik dil olarak Türkçeye yeteri kadar odaklanmaması ve Türkçe öğrenenlerin akademik eğitimlerinde dil sorunları yaşamaları bu çalışmanın gerekçesi olmuştur. Bu çalışmada, bireylerin öğrendiği temel Türkçenin, akademik eğitimleri açısından ne kadar yeterli olduğu, akademik eğitim sürecinde yaşanan dil sorunları, bireylerin akademik Türkçe öğrenme konusundaki görüşleri ve yabancı dil olarak Türkçe öğreten okutmanların akademik Türkçe öğretimi üzerine fikirleri değerlendirilecektir. Bu araştırmada kapsamında, Gaziosmanpaşa Üniversitesi TÖMER’de Türkçe öğrenip lisans eğitimine başlamış öğrencilere ve yabancı dil olarak Türkçe öğreten okutmanlara akademik Türkçeye olan ihtiyacı belirlemek hususunda ölçek uygulanacaktır. Araştırmanın hedeflediği temel amaç, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin eksik yanı olan akademik Türkçe konusundaki ihtiyaç oranını belirlemek, akademik Türkçe öğretimini üzerine çalışmalara hız kazandırmak, akademik dil olarak Türkçenin öğretilmesi konusunda araştırma ve geliştirme yolunda alan yazına katkı sağlamak ve elde edilen bulgular ışığında öneriler sunmaktır.

Keywords: