Citation Number
7
Views
52
Downloands
27
Ulusların kendi dillerinin dışında, yeni bir dili öğrenmeleri ve kullanmaları, her açıdan zorunluluk olmuştur. Özellikle günümüz küresel dünyasında, yaşamın uluslararası ilişkilerle şekillenmesinden dolayı yabancı dil öğrenme büyük bir öneme sahiptir. Türkçe dünyadaki değişik eğitim kurumlarında, hem yabancı dil hem de ikinci dil olarak öğretilmesine rağmen Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi ve eğitimi konusunda yeteri kadar bilimsel çalışmalar yoktur. Bu eksikliklerden en önemlisi ve üzerine en az vurgu yapılanı "motivasyon eksikliği" dir. Bu araştırmanın amacı, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezinde (ÇOMÜ-TÖMER) de yabancı dil olarak Türkçe öğrenmeyi tercih eden öğrencilerin yaşadıkları motivasyon sorunları ve kaynaklarının belirlenmesidir. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmada ÇOMÜ-TÖMER’de okuyan 111 yabancı öğrenciye anket uygulanmıştır. Elde edilen verilerin, frekans, aritmetik ortalama ve yüzde hesaplamaları yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda; öğrencilerin en önemli motivasyon kaynağının içsel nedenlerden kaynaklandığı belirlenmiştir. “Beklentilerim doğrultusunda gerçekleşecek bir eğitim-öğretim süreci Türkçe öğrenme konusundaki istekliliğimi artırır.” 4.30, en önemli motivasyon sorununun ise dışsal nedenlerden kaynaklandığı belirlenmiştir. “Öğrendiğim dilin konuşulduğu ülkeleri sevmiyor olmam Türkçe öğrenmemde benim için dezavantaj oluşturuyor.” 3.67.
The need for nations to learn and use a new language outside of their own languages has been mandatory in all respects. Especially in today’s global world, learning a foreign language is of great importance due to the formation of life with international relations. In the various educational institutions in the Turkish world, although it is taught both as a foreign and second language, there is not enough scientific studies on the teaching and education of Turkish as a foreign language. The most important and least emphasized of these deficiencies is the "motivation deficiency". The purpose of this research is to identify the motivation problems and resources of students who prefer to learn Turkish as a foreign language at Çanakkale Onteen March University, Turkish Teaching Application and Research Center (COMÜ-TÖMER). In the study, a visual scan method was used. The survey was conducted to 111 foreign students studying in TOMÜ-TOMER. The data obtained, frequency, arithmetic average and percentage calculations were made. The research has found that the most important source of motivation for students is from internal causes. "A training-learning process that will take place in accordance with my expectations will increase my desire for Turkish learning." 4.30 The most important motivation problem is determined as a result of external causes. “I don’t like the countries in which I speak the language I learn is a disadvantage for me when I learn Turkish.” of 3.67.
For many nations apart from their own language, learning a new language and use, is a necessity in every respect. Especially in today’s globalized world, where life is shaped by international relationships, learning a foreign language is of great importance. Although the Turkish language has been taught as a foreign and second language at various institutions all over the world, an adequate background of the Turkish language in the literature of foreign language teaching and learning does not exist. The most important and perhaps the least emphasis is on the "lack of motivation. The purpose of this study is to determine the motivating factors and motivational problems of Turkish language learners at Çanakkale Onsekiz Mart University, Turkish language Teaching and Research Center (ÇOMÜ-TÖMER). This is a descriptive study; data is collected through a questionnaire from the 111 foreign students learning Turkish at ÇOMÜ-TÖMER. The questionnaire is analyzed using frequencies, means and percentages. The result of the study reveals that the most important source of motivation of students is an intrinsic source of motivation.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
