Abstract:

Bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı gurupla psikolojik danışmanın son çocukluk (7–11 yaş) çağı depresyonlarıyla başetmeye etkisini incelemektir. Bu amaç ışığında önce İlköğretim 5.6.7. sınıflarda okuyan 1318 öğrenciye Beck Depresyon Ölçeği (Ç.D.Ö.) uygulanmıştır. Depresyon ölçeğindenyüksek puan alan ve yapılan incelemede depresyonda olduğuna karar verilen öğrencilerden 12 deney, 12 kontrol grubu olmak üzere 24 kişi seçilmiş, hangi grubun deney hangi grubun kontrol grubu olacağı tesadüfen belirlenmiştir. Çalışmanın başında deney ve kontrol gruplarına Beck Çocukluk Depresyon Ölçeği (Ç.D.Ö.) uygulanmıştır. Deney grubuyla yaklaşık haftada bir gün, 1.5 saat ve 8 oturumluk grupla psikolojik danışma yapılmıştır. Çalışmalar sırasında kontrol gurubuna herhangi bir uygulamada bulunulmamıştır. Oturumların sonunda hem deney, hem de kontrol gurubuna tekrar Beck çocukluk depresyon ölçeği uygulanmış ve ön test son test puan ortalamaları arasında bir fark olup olmadığı Mann-Whitney U testi ile analiz edilmiştir. İstatistiki analizler sonucunda deney grubundaki çocukların depresyon düzeyinde önemli bir düşme olduğu bulunmuştur. Grupla psikolojik danışmadan sonra yapılan çalışmanın kalıcılığını belirlemek için grup üyelerine iki ay sonra tekrar Beck çocukluk depresyon ölçeği uygulanmıştır. Uygulamada Mann-Whitney U testi analizi sonucunda son test ile kalıcılık puanı arasında bir farkın olmadığı, bu anlamda yapılan gurupla psikolojik danışma çalışmalarının uzun süreli bir etkiye sahip olduğu bulunmuştur. Çalışmanın sonuçları Bilişsel Davranışçı yaklaşıma dayalı gurupla psikolojik danışma uygulamalarının son çocukluk çağı (7-11) depresyonlarıyla baş etmede etkili olduğunu göstermektedir. Çocukluk çağı depresyonlarının tedavisinde bu tür grupla psikolojik danışma çalışmalarının yaygınlaştırılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir. Anahtar Sözcükler: Çocukluk, Depresyon, Depresyonla Baş Etme,

Keywords: