Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
147
İndirme
50
Bu araştırmanın amacı, Bilişsel Davranışçı Yaklaşım odaklı grupla psikolojik danışmanın ergenlerin değer yönelimleri ve motivasyonel eylem çatışmaları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, MEB’e bağlı bir lisedeki öğrenciler arasından yansız olarak seçilmiş 24 öğrenci ile yürütülmüştür. Değer Yönelimleri ve Motivasyonel Eylem Çatışmaları Ölçeklerinin alt ölçeklerinden ortalama puan alan öğrenciler arasından kura yöntemi ile denekler belirlenmiş ve araştırma gruplarına (deney n=12, kontrol n=12) seçkisiz atama yapılmıştır. Deney grubuna, 10 oturumluk grupla psikolojik danışma programı uygulanırken, kontrol grubuna herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Araştırmada 2x3’lük split plot desen kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilere Değer Yönelimleri Ölçeği ve Motivasyonel Eylem Çatışmaları Ölçeği farklı zamanlarda üç kez uygulanmıştır. Ölçümler sonucunda elde edilen verilerin analizinde, ölçümler ve gruplar arasında anlamlı bir fark olup olmadığı, tek faktör üzerinde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü varyans analizi tekniğiyle belirlenmiştir. Verilerin analizinde SPSS 15 paket programı kullanılmıştırr. Araştırma sonucunda; bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı grupla psikolojik danışma uygulamasının ergenlerin başarı ve iyi oluş değer yönelimleri ve motivasyonel eylem çatışması sırasındaki karar verme ve öğrenme/ders çalışma üzerinde etkili olduğu, serbest zaman sırasında yaşanan motivasyonel eylem çatışması üzerinde bir etkisinin olmadığı görülmüştür. Kontrol grubunda ise değer yönelimleri ve motivasyonel eylem çatışmaları düzeylerinde bir değişme olmadığı görülmüştür.
The aim of this study is to study the impact of psychological consulting on adolescent values and motivational action conflicts with the Cognitive Behavioral Approach-oriented Group. The study was conducted with 24 students unreflectively selected among the students in a MEB-related high school. Values Guidelines and Motivational Action Conflict Scale's middle scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale While the experimental group was applied a psychological consultation program with 10 sessions, no application was made to the control group. In the study, 2x3 split plot pattern was used. The Scale of Value Guidelines and the Scale of Motivational Action Conflict are applied to students in the experiment and control group three times in different times. In the analysis of the data obtained as a result of measurements, whether there is a significant difference between measurements and groups, it is determined by the two-factor variance analysis technique for repeated measurements on one factor. In the analysis of data, the SPSS 15 package program is used. The study found that the practice of cognitive behavioral approach-based group-based psychological counseling has no effect on the youth’s success and well-being values and motivational action conflict decision-making and learning/learning study, and has no effect on the motivational action conflict during their free time. In the control group, there was no change in the levels of values and motivational action conflicts.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley