Abstract:

Değerler eğitimi, eğitim sistemi içerisinde en önemli görülebilecek eğitim durumlarından birisidir. Öğrencilerin başarılı bireyler kadar, bireysel ve toplumsal değerlere bağlı bireyler olarak da yetişebilmeleri için değerler, eğitim sistemi aracılığıyla kazandırılmalıdır. Bu çalışma; ilkokul öğrencilerinin 2018 öğretim programlarında yer alan “adalet, dostluk, du¨ru¨stlu¨k, o¨z denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverlik” kök değerlerine ilişkin metaforik algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla ulaşılan 19 ilkokul öğrencisine kök değerlerine ilişkin bir veri aracı ulaştırılarak, öğrencilerin bu formu doldurmaları istenmiştir. Elde edilen veriler, araştırmacılar tarafından analiz edilerek, öğrencilerin en fazla verdikleri cevaplar tablolaştırılmıştır. Öğrencilerin verdikleri cevaplar incelendiğinde; adalet değerinin eşitlik, dostluğun güven, dürstlüğün doğruluk, öz denetimin kendine hakim olma, sabrın bekleme, saygının doğruluk, sevginin aile, sorumluluğun görev, vatanseverliğin millet ve son değer olan yardımseverliğin paylaşmak ile daha çok ilişkilendirildiği gibi sonuçlara ulaşılmıştır.

Keywords: