Abstract:

Bu çalışmanın amacı Türkiye’deki devlet okullarında öğrenim gören öğrencilerin eğitim teknolojileri standartları açısından yeterliklerinin belirlenmesidir. Bu bağlamda çalışma ortaokul dördüncü sınıflar için ISTE-NETS’i temel alan eğitim teknolojileri standartlarını ölçmek amacıyla bir ölçek geliştirmeyi amaçlamıştır. Ölçek geliştirme sürecinde ilgili alanyazın incelendikten sonra madde havuzu hazırlanmış, uzman görüşü alınmış ve istatistiksel analizler uygulanmıştır. Ölçme aracı 13 ildeki 1960 öğrenciye uygulanmıştır. Geliştirilen ölçeğin 4 faktör ve 21 maddeden oluşan yapısı toplam varyansın %51’ini açıklamaktadır. Bu faktörler teknoloji okuryazarlığı, yaratıcılık, dijital vatandaşlık ve katılım, yenilikçilik olarak adlandırılmıştır.Bulgular, öğrencilerin teknoloji standartlarını büyük ölçüde karşıladıkları görüşünde olduklarını göstermektedir. Diğerbir diğer bulgu ise öğrencilerin puanlarının cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermemesidir. Anneleri ve babaları çalışan öğrenciler ölçek genelinden daha yüksek puan almışlardır. Öğrencilerin teknoloji standartları ölçeğinden aldıkları puanların, annelerinin ve babalarının eğitim ve çalışma durumlarından, bilgisayar, internet bağlantısı ve diğer teknolojik araçlara sahip olma durumlarından olumlu olarak etkilendiği görülmektedir. Çalışmanın sonuçları Milli Eğitim Bakanlığı, Yüksek Öğretim Kurumu'ndaki program geliştiriciler, eğitim fakültesindeki öğretim üyeleri ve öğretmenler için önemli bulgular içermektedir. Ayrıca çalışmanın ilgili kurum ve kuruluşlara rehber olacağı düşünülmektedir.

Keywords: