Bir toplumun her alanda kendini geliştirmesi bireyler arasındaki sağlıklı ve doğru iletişimle gerçekleşir. Aynı dili konuşan bireyler işbirliği ile hedeflerine daha kolay ulaşır. İletişim dili doğru kullanmakla değer kazanır. Dilin en önemli unsuru söz varlığıdır. İnsanlar arasında iletişim dil ile sağlanmakla birlikte kullanılan söz varlığı ile işlevini tamamlar. Bireyin sahip olduğu söz varlığı, içinde yaşadığı çevresi, ailesi ve okulda aldığı eğitim ile oluşur. Bir dilin en doğru kullanımı zengin söz varlığı ile mümkündür. Söz varlığının zenginliği, geçerliliği bireylerin birbirleriyle iletişiminde en büyük etkendir. Söz varlığının geliştiği ve zenginleştiği eğitim ortamı okuldur. Okul, dilimizin etkili ve doğru kullanımı için öğrenciye yol gösterir. Öğrenciye bilgi alım ve aktarım için gereken söz varlığı öğretmenlerin öncülüğünde ders kitapları aracılığı ile verilir. Okul döneminde söz varlığını zenginleştiren, doğru kullanımına kılavuzluk eden en önemli materyal ders kitaplarıdır. Okulda özellikle Türkçe ders kitapları bu konuda büyük rol üstlenir. Türkçe ders kitapları içerisinde öğrencinin söz varlığının gelişmesine yönelik kazanımlar bulunur. Ders kitapları içerisinde tema metinleri ve etkinlikler aracılığıyla söz varlığı zenginleşir ve öğrenciye geniş bir düşünce ufku açılır. Söz varlığı hazinesinin tespiti, öğrencinin eğitim seviyesi ve yaşı ile doğru orantılı olmalıdır. Öğrencinin ders kitapları ile kazandığı ve zenginleştirdiği söz varlığı; dış dünyaya kendini ifade etmesi ile birlikte dil zevki ve bilincine ulaşmasını sağlar. Söz varlığının önemi göz önünde bulundurularak, bu araştırmayla 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı’nın söz varlığı ve sözcük sıklığı incelenerek, söz varlığının zenginleştirilmesi için bazı öneriler sunulmuştur.
The development of a society in every field occurs through healthy and correct communication between individuals. People who speak the same language are easier to
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|