Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
63
İndirme
9
Bu araştırmada, Atatürk Üniversitesinde farklı fakültelerde en az üç yıl kimya eğitimi almış 4 yıllık lisans programlarının son sınıfında öğrenim gören öğrencilerin “Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma”ya yönelik algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmanın verileri nitel yöntemler kullanılarak toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen 19 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır ve öğrencilerin aynı sorular üzerindeki farklı görüşleri araştırmaya aktarılmıştır. Çalışmanın örneklemi 2019-2020 eğitim öğretim yılı güz döneminde Atatürk Üniversitesinde 4. sınıfta öğrenim görmekte olan 43 öğrenci ile yürütülmüştür. Yapılan içerik analizlerinde öğrencilerin “Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma” kavramlarına ilişkin algılarının düşük olduğu görülmüştür. Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin cinsiyeti, mezun oldukları fakülte ve öğrenimlerine devam ettikleri bölüm / anabilim dalı gibi parametreler dikkate alındığında öğrencilerin görüşlerinin birbirine paralel olduğu ve bu değişkenlerin öğrencilerin “Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma” ile ilgili farkındalıklarını etkilemediği tespit edilmiştir. Çevre ile iç içe olan “Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma” konularında algı oluşturmak için yapılması gereken ilk iş toplumun her kesiminde farkındalık oluşturmaktır. Yeşil kimya ilkelerinin ve sürdürülebilir kalkınmanın davranış haline dönüşebileceği bir yaşam tarzıyla yetişen bireyler, kendi sorumluluklarının bilincinde olup özverili davranışlar sergilerler. Bu bağlamda kimya ders içerikleri “Yeşil Kimya İlkeleri ve Sürdürülebilir Kalkınma” konuları ile zenginleştirilebilir.
This study aims to identify the perceptions of students studying in the last class of the 4 year bachelor’s programmes who have received at least three years of chemistry education in different faculties at the University of Atatürk towards “Green Chemistry and Sustainable Development”. The data of this study, which is a visual study, is collected using quality methods. A semi-configured conversation form consisting of 19 open end questions developed by the researcher as a data collection tool was used and the different opinions of students on the same questions were transmitted to the research. The examples of the study were conducted with 43 students who are studying in the 4th grade at the Atatürk University during the 2019-2020 academic year. The content analysis found that students had a low perception of the concepts of "Green Chemistry and Sustainable Development". The study found that the students’ opinions were parallel to each other, taking into account the gender of the university students, the faculty they graduated and the department / department they continued their studies, and that these variables did not affect the students’ awareness of "Green Chemistry and Sustainable Development". The first thing to do is to create awareness of the "Green Chemistry and Sustainable Development" topics that are inherent with the environment is to create awareness in every part of society. Individuals who grow up with a lifestyle in which green chemistry principles and sustainable development can turn into behavior, are aware of their responsibilities and show dedicated behaviors. In this context, the chemistry course content can be enriched with the subjects "Green Chemistry Principles and Sustainable Development".
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
