Görüntüleme
80
İndirme
19
Bu araştırmanın amacı Almanca Öğretmenliği Öğrencilerinin görüşleri doğrultusunda “nasıl iyi bir Almanca Öğretmeni olunur?” sorusunun cevaplanmasıdır. Bu amaç doğrultusunda ana problem cümlesi “Almanca Öğretmen adaylarının iyi bir Almanca Öğretmeni özelliklerine yönelik görüşleri nelerdir?” olarak belirlenmiş ve katılımcılara “Sizce iyi bir Almanca Öğretmeninin özellikleri nasıl olmalıdır?” sorusu yöneltilmiştir. Bu çalışma nitel araştırma yöntemiyle ve olgu bilim deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki Eğitim Fakültelerinde Almanca Öğretmenliği eğitimi alan öğretmen adayları, örneklemini ise Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Almanca Öğretmenliği bölümünde eğitim alan 10 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmadaki veri toplama aracı, 1 adet yarı yapılandırılmış görüşme formundan oluşmaktadır. Veriler 2020-2021 eğitim yılı güz dönemi içerisinde toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada katılımcıların verdikleri cevaplar ışığında Kodlar ve Temalar belirlenmiş, bu Kodları ve Temaları oluşturan katılımcı ifadelerine de doğrudan yer verilmiştir. Bu çalışmanın Almanca Öğretmenlerine ve Almanca Öğretmen adaylarına faydalı olacağı düşünülmektedir.
The purpose of this research is to be "How to become a good German teacher" according to the opinions of the German Teaching Students. The answer to the question. In this regard, the main problem phrase is "What are the views of the candidates for German Teacher on the characteristics of a good German Teacher?" “How do you think the characteristics of a good German teacher should be?” The question is directed. This study is designed by the research method and the factual scientific pattern. The universe of research is formed by teachers candidates who receive German teaching training in the Education Faculty in Turkey, and their sample is formed by 10 teachers candidates who receive training in the German teaching department of the Nevşehir Hacı Bektaş Veli University Education Faculty. The data collection tool in the work consists of 1 semi-configured conversation form. The data was collected during the 2020-2021 educational year. The method of content analysis is used in the analysis of data. In the study, in light of the responses given by the participants, the Codes and Themes were identified, and the participants' expressions that formed these Codes and Themes were directly included. It is believed that this study will be beneficial for German Teachers and German Teachers candidates.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
