Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 45
 İndirme 11
Hala Sultan İlahiyat Koleji Mezunlarının Okullarına Yönelik Örgütsel Prestij Algıları
2020
Dergi:  
Turkish Studies Comparative Religious Studies
Yazar:  
Özet:

Bu araştırma Hala Sultan İlahiyat Koleji mezunlarının okullarına yönelik prestij algılarını belirlemeye yöneliktir. Hala Sultan İlahiyat Koleji Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde matematik, fen ve sosyal bilimler dersleri ile birlikte dini eğitimin verildiği alanındaki tek okuldur. Mezunlarının artık üniversite mezunu olup sosyal hayatın içine girmeye başladığı bir dönemde, bu okulun mezunlarının okullarına yönelik prestij algıları, araştırmacılar kadar eğitim politikalarını belirleyiciler ve uygulayıcılar için de önemlidir. Bu araştırma 2019-2020 eğitim-öğretim yılında 198 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Karma yöntem ile gerçekleştirilen araştırmanın nicel bölümünde “Algılanan Örgütsel Prestij Ölçeği”, nitel bölümünde ise “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre mezunlarının Hala Sultan İlahiyat Koleji’ne yönelik prestij algıları yüksek düzeydedir. Mezunların %61,6’sı okulu kendi istekleriyle geldiklerini ifade etmişlerdir. Okula kendi tercihi ile gelmiş olan mezunların diğer sebeplerle okulda okumuş olanlara göre daha yüksek bir prestij algısına sahip oldukları belirlenmiştir. Okudukları fakültelere göre prestij puanlarının değiştiği tespit edilmiştir. Cinsiyet, okulda geçirdikleri yıl ve sosyal faaliyetlere katılma değişkenlerine göre ise gruplar arasında anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir. Mezunların prestij algısını yükselten unsurların başında öğretmenlerin yakın ilgisi ve istedikleri üniversitede/fakültede okuyabilme fırsatının olduğu tespit edilmiştir. Mezunlar, okul içinde yapılan etkinliklerin ve gezilerin kendilerini daha girişken ve özgüven sahibi yaptığını belirtmişlerdir. Mezunlar, okulun fiziki tesislerinin dışarıda güçlü bir imaj oluşmasına katkı sağladığını, kendi tercihleri olan din eğitimini alabildikleri bir okulun varlığı ile gurur duymaktadırlar. Mezunlar okulun yeni kurulan bir okul olması sebebiyle henüz tanınmadığını ve bilinirliği arttıkça olumsuz bazı düşüncelerin azalacağını ifade etmişlerdir. Okulun en büyük handikapının ise adada tek olması sebebiyle ulaşım konusunda yaşanan sıkıntılar olduğunu ifade etmişlerdir.

Anahtar Kelimeler:

Null
2020
Yazar:  
0
2020
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










Turkish Studies Comparative Religious Studies

Alan :   Güzel Sanatlar; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 162
Atıf : 74
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini