Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
45
İndirme
13
Nicel yaklaşımlı bu araştırmanın temel amacı, öğretmenlerin yönetici desteği, işe angaje olma, okul etkililiği ve iş doyumu algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın alt amacı ise söz konusu değişkenlerin öğretmenlerin bazı demografik özelliklerine göre farklılık gösterip göstermediğini saptamaktır. Araştırma bu özellikleri dolayısıyla ilişkisel tarama modelli bir çalışmadır. Çalışma evrenini, 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı’nda Kırşehir merkezde görev yapan ortaokul öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklem, basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenen 405 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Algılanan Yönetici Desteği Ölçeği”, “Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği”, “İşe Angaje Olma Ölçeği”, “İş Doyumu Ölçeği” ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. İstatistiksel analizler için istatistik paket programı SPSS 25.0’dan yararlanılmıştır. Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: Öğretmenlerin yönetici desteği, işe angaje olma, okul etkililiği ve iş doyumu algıları arasında pozitif yönlü, düşük düzey ile orta düzey arasında değişen anlamlı ilişkiler olduğu saptanmıştır. Ulaşılan sonuçlara göre, en yüksek ilişkinin öğretmenlerin iş doyumu ve işe angaje olma algıları arasında olduğu anlaşılmıştır. En düşük düzeyli ilişkinin ise öğretmenlerin yönetici desteği ile iş doyumu algıları arasında olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin iş doyumu algılarının “cinsiyet”e göre; işe angaje olma algılarının “mesleki kıdem” ve “görev yapılan okuldaki çalışma süresi”ne göre ve yönetici desteği, okul etkililiği algılarının “mesleki kıdeme”e göre anlamlı farklılıklar gösterdiği belirlenmiştir.
The main objective of this Nicel approach research is to explore the relationship between teachers’ management support, employment engagement, school effectiveness and job satisfaction perceptions. The sub-purpose of the study is to determine whether the variables in question differ according to some demographic characteristics of teachers. Research is a study with a relative scan model due to these characteristics. The work universe is formed by high school teachers who work in the centre of Kırşehir in the 2019-2020 Education-Teaching Year. The sample consists of 405 teachers determined by a simple, unselective sample method. The study used the data collection tools as "The Approved Executive Support Scale", "The Approved School Efficiency Scale", "The Approved Employment Scale", "The Approved Employment Scale" and personal information forms. The statistical package program for statistical analysis has been used by SPSS 25.0. The study found that teachers’ management support, employment engagement, school effectiveness and job satisfaction perceptions have a positive, meaningful relationship between low and middle levels. According to the findings, it has been understood that the highest relationship is between the teachers' perceptions of work-satisfaction and engagement. The lowest level of relationship is found between the management support of teachers and the perception of work satisfaction. The teachers’ perceptions of employment satisfaction according to the “gender”; the perceptions of employment engagement according to the “professional age” and the “working time in the school” and the management support, the perceptions of school effectiveness according to the “professional age” have significant differences.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
