Özet:

Bu çalışmanın amacı mesleki dayanıklılık inancının, yaşam doyumunun ve yönetici desteğinin öğretmenlerin iş stresini ne derece yordadığının belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubu 131 kadın ve 123 erkek olmak üzere toplam 254 öğretmenden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplamak amacıyla iş stresi ölçeği, yaşam doyumu ölçeği, mesleki dayanıklılık inancı ölçeği ve algılanan yönetici desteği ölçeği kullanılmıştır. Mesleki dayanıklılık inancının, yaşam doyumunun, yönetici desteğinin, cinsiyetin ve yaş düzeyinin öğretmenlerin iş stresini ne derece yordadığının belirlenmesi için Çoklu Regresyon Analizi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar incelendiğinde yaşam doyumu, mesleki dayanıklılık ve yaş öğretmenlerin iş stresini negatif yönde anlamlı düzeyde yordarken; yönetici desteği ve cinsiyet öğretmenlerin iş stresini anlamlı düzeyde yordamamaktadır. Başka bir deyişle; öğretmenlerin yaşam doyumu, mesleki dayanıklılıkları ve yaşları arttıkça iş stresleri azalmaktadır.

Anahtar Kelimeler: