Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
46
İndirme
16
Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda okutulan derslerden bir tanesi de sosyal bilgiler dersidir.4. sınıf sosyal bilgiler dersi programı 7 farklı öğrenme alanından oluşmakta bu öğrenme alanları; Herkesin Bir Kimliği Var, Geçmişimi Öğreniyorum, Yaşadığımız Yer, İyi ki Var, Üretimden Tüketime, İnsanlar ve Yönetim, Uzaktaki Arkadaşlarım. Bu öğrenme alanındaki konuları öğretirken bazı sorunlarla karşılaşabiliyoruz. Araştırmamızdaki amacımız 4. sınıf sosyal bilgiler de coğrafya öğretiminde karşılaşılan sorunları saptayıp, sorunları çözmek adına neler yapılabileceğini belirlemek ve sonuç olarak da 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde ki öğrenci başarısını artırmaktır. Bu amaç doğrultusunda 4. sınıf sosyal bilgiler programı öğrenme alanlarında yer alan coğrafya konularının öğretilmesinde karşılaşılan sorunlar hakkında öğretmen görüşleri nelerdir? Sorusunun cevabı arandığı bu araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması desenine uygun olarak amaçlı örnekleme yöntemlerinden tipik durum örneklemiyle 2020-2021 eğitim öğretim yılı birinci döneminde Bitlis ili Ahlat ilçesi ve köylerindeki 4. sınıf okutan 10 tane sınıf öğretmeniyle yapılan yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla veriler toplanmış olup, veriler betimsel analiz ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda 4. Sınıf ders kitabının ağır olduğu, köy okullarında materyal eksikliği yaşandığı, köy okullarındaki velilerin daha az ilgili olduğu ve uzaktan eğitimin verimli olmadığı sonuçlarına ulaşıldı.
One of the lessons taught in the primary schools related to the Ministry of Education is social information.4. The class social information course program consists of 7 different learning fields in these learning fields; Everyone has an identity, I learn my past, Where we live, Good Luck, From Production to Consumption, People and Management, My Far Friends. We may face some problems while teaching themes in this field of learning. Our goal in our research is to identify the problems faced in the 4th class of social information and to determine what can be done in the name of solving the problems and, as a result, to increase the student’s success in the 4th class of social information. 4 for this purpose. What are the teachers’ opinions about the problems faced in the teaching of geographical subjects in the fields of learning in the class social information program? The answer to the question is that this research quality research patterns according to the situation study pattern with the typical state sample of the purpose sample methods in the 2020-2021 educational year in the first period of the Bitlis or Ahlat district and the 4th class teachers in the villages were collected by means of a semi-configured conversation with 10 class teachers, the data was analyzed by visual analysis. The results of the analysis 4. The result was that the classroom was heavy, the material was lacking in rural schools, the parents in rural schools were less relevant, and the distance education was not efficient.
Alan : Eğitim Bilimleri; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
