Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 13
 Görüntüleme 3.457
 İndirme 840
 Sesli Dinleme 68
6-8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİNLEME/İZLEME BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ
2015
Dergi:  
Asos Journal
Yazar:  
Özet:

Dinleme/izleme, sosyal yaşamda iletişimi sağlayan dört temel dil becerisi içerisinde en yoğun kullanılanıdır. Bireylerin çevreleriyle iletişimlerinde yoğun olarak kullandıkları bu becerinin; öğrenilmiş bir beceri olarak kabul edildiği, bu yüzden uzun yıllar dil eğitimi ve öğretiminde üzerinde pek durulmadığı bilinmektedir. Hâlbuki okuma, konuşma, yazma iletişim becerilerinde olduğu gibi, dinleme becerisi de etkili yöntem ve tekniklerin kullanıldığı etkinliklerle geliştirilebilir bir özellik taşımaktadır. Etkili, sağlıklı bir iletişim becerisine sahip olmanın; büyük ölçüde etkili, sağlıklı bir dinleme becerisini gerektirdiği düşünüldüğünde, eğitim-öğretim etkinliklerinde dinleme/izleme becerisinin geliştirilmesi üzerinde hassasiyetle durulması gerektiği anlaşılmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin temel dil becerilerinden “dinleme/izleme becerisi”ni geliştirmeye yönelik ilgi çekici, zevkli ve etkili etkinlikler geliştirmektir. Nitel araştırma metodunun uygulandığı ar

Anahtar Kelimeler:

6-8 SINIF Students' Effective Recommendations for Developing Turkish Language/View Skills
2015
Dergi:  
Asos Journal
Yazar:  
Özet:

Listening/Seeing is the most widely used of the four basic language skills that provide communication in social life. It is known that this skill that individuals use intensely in their communication with their surroundings is considered a learned skill, so it has not been much focused on language education and teaching for many years. Nevertheless, as in reading, speech, writing and communication skills, listening skills also have a characteristic that can be developed with the activities used by effective methods and techniques. Considering that having an effective, healthy communication skills requires a substantially effective, healthy listening skills, it is understood that sensitivity should be focused on the development of listening/following skills in educational activities. The aim of this study is to develop interesting, pleasant and effective activities aimed at developing the basic language skills of high school students. The method of research is applied

Anahtar Kelimeler:

Proposals Of Activities For Improving Turkish Listening/watching Skills Of 6th-8th Grade Students
2015
Dergi:  
Asos Journal
Yazar:  
Özet:

Listenig/ watching is the most heavily used one in the four basic language skills for communicating in social life. It is known that this skill used intensively by i

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler










Asos Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 5.146
Atıf : 9.682
Asos Journal