Atıf Sayısı
23
Görüntüleme
180
İndirme
92
Bu çalışmanın amacı, Pedagojik formasyon programı fen bilimleri öğretmen adayları ile lisans eğitimi fen bilgisi öğretmen adaylarının sayısal okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler çerçevesinde araştırılmasıdır. Çalışmada genel tarama modeli kullanılmış, çalışma grubunu Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde 2014-2015 eğitim-öğretim yılında pedagojik formasyon programında öğrenim gören 124 fen bilimleri öğretmen adayı ile lisans son sınıfta öğrenim gören 78 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmuştur Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve “Öğretmen Adaylarının Sayısal Okuryazarlık Düzeylerini Belirleme Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular ışığında; öğretmen adaylarının kendilerini sayısal okuryazarlık bakımından yeterli seviyede gördükleri, erkek öğretmen adaylarının bayan öğretmen adaylarına ve lisans eğitiminde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının pedagojik formasyon programında öğrenim gören öğretmen adaylarına göre sayısal okuryazarlık düzeylerinin daha yüksek olduğu, kişisel bilgisayara sahip olmanın ve Internet kullanım sıklığının sayısal okuryazarlık düzeyini olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.
The objective of this study is to investigate the Pedagogical Formation Program in the framework of the various variables of the numerical level of literature of the teachers candidates for the Science and Science and the Bachelor of Science and Science. The study used the general scan model, the study group, the 124 science teachers candidates who studied in the pedagogical formation program in the 2014-2015 educational year at the University of Niğde, Education Faculty, and the 78 science knowledge teachers candidates who studied in the final class of the degree, the data collection tool was used as "Personal Information Form" and "The scale of determining the numerical readiness levels of the teachers candidates". In the light of the findings obtained from the study, the result was that teachers’ candidates saw themselves at a sufficient level in terms of numerical literature, the result was that male teachers’ candidates had a higher level of numerical literature compared to teachers’ candidates studying in the pedagogical formation program, having a personal computer and the frequency of Internet use had a positive impact on the level of numerical literature.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley