Özet:

Bu araştırmanın amacı Okulöncesi Öğretmenliğini tercih eden öğrencilerin bu mesleği tercih etmesinde etkili olan faktörlerin incelenmesidir. Tarama modeli kullanarak yapılan araştırmada Börü (2006) tarafından geliştirilen “Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği” Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi okul öncesi öğretmenliği 1. sınıflarda öğrenim gören 170 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgularda, öğrencilerin öğretmenlik mesleğini tercihleri ölçeğin alt boyutları olan bilinç, güvence, ideal, etkilenme ve toplam faktörleri doğrultusunda belirlenmeye çalışılmıştır Araştırmaya katılan öğrencilerin öğretmenlik mesleğini tercih etmelerinde etkili olan faktörler karşılaştırıldığında; öğrencilerin cinsiyet, yaş, öğretim durumu ve aile gelir düzeyine göre öğretmenlik mesleğine tutumları, öğretim durumu dışında gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır (p<0.05). Öğrencilerin okulöncesi öğretmenliğine devam etmekle ilgili sorulan açık uçlu soruda, kızlar okul öncesi öğretmenliği bölümünde öğrenim almaya erkeklere göre daha olumlu görüşe sahip oldukları görülmüştür. Anahtar Kelime: Okul öncesi öğretmenliği öğrencileri, öğretmenlik mesleği, öğretmen adayı

Anahtar Kelimeler: