Citation Number
99
Views
28
Downloands
1
Bu çalışmada, Cumhuriyet döneminde ilk üniversitenin kurulduğu 1933 yılından günümüze Türk yükseköğretiminde görülen sayısal gelişmeler gösterilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla ilk olarak Türkiye’deki üniversitelerin kuruluş tarihleri, yıllara göre kurulan üniversite sayıları ve YÖK Başkanlarının dönemlerinde kurulan üniversite sayılarına ait bilgiler verilmiştir. 2008 yılı itibariyle bütün illerimize yaygınlaşan üniversite sayılarının illerimize göre dağılımları gösterilmiştir. Öte yandan, yükseköğretimine dair çeşitli sayısal göstergeler kullanılarak da Türk yükseköğretiminin yıllar içindeki gelişimi incelenmiştir. Bu amaçla Türkiye’deki yükseköğretim öğrenci sayısının, öğretim elemanı ve öğretim üyesi sayısının, öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının ve yükseköğretim okullaşma oranlarının yıllar içindeki gelişimi gösterilmiştir. Ayrıca, özellikle büyük illerimiz Ankara, İstanbul ve İzmir için de üniversite, öğrenci ve öğretim elemanı sayıları gösterilmiş ve yükseköğretim okullaşma oranları hesaplanmıştır. 2011 yılında yükseköğretim öğrencilerinin yükseköğretim kurumlarına, programlarına ve eğitim türüne göre dağılımları incelenirken; öğretim elemanlarının da yükseköğretim kurumlarına ve akademik görevlerine göre dağılımlarına dair bilgiler verilmiştir. 2010 yılı itibariyle, özellikle yükseköğretim önlisans ve lisans programlarına ait sayısal veriler program türü sayısı, program sayısı, kontenjan ve yerleşen sayıları gösterilmiştir. Son olarak, Türk yükseköğretiminin yayın sayısına göre dünyadaki yeri ve öğretim elemanı başına düşen yayın sayısının yıllar içindeki değişimi incelenmiştir
In this study, the number of developments seen in Turkish higher education from 1933 when the first university was founded during the Republic period to the present day has been shown. For this purpose, first information was given about the establishment dates of the universities in Turkey, the number of universities established by years and the number of universities established during the periods of the YÖK presidents. Since 2008, the number of universities that spread throughout our provinces has been distributed according to our provinces. On the other hand, using various numerical indicators of his higher education, the development of Turkish higher education has been studied over the years. For this purpose, the development of the number of higher education students in Turkey, the number of teachers and teachers, the number of students per teachers and the rate of higher education education has been shown over the years. In addition, the number of universities, students and teachers, especially for our major provinces, Ankara, Istanbul and Izmir, has also been shown and higher education schooling rates have been calculated. In 2011, the distribution of higher education students to higher education institutions, programs and type of education was studied; the teachers were also given information about their distribution to higher education institutions and academic tasks. As of 2010, the numerical data of higher education pre-liquidation and bachelor's programs, in particular, showed the number of program types, the number of programs, the number of contents and the number of placed. Finally, according to the number of publications of the Turkish Higher Education, the place in the world and the number of publications per teacher has been studied over the years.
Field : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
