Abstract:

Bu çalışmanın amacı, ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine ne ölçüde sahip olduğunun belirlenmesidir. Öğrencilerin bilimsel süreç becerileri, araştırmacı tarafından geliştirilen ve 31 çoktan seçmeli maddeden oluşan Bilimsel Süreç Becerileri Testi (BSBT) ile ölçülmüştür. Testin güvenirlik KR-20 katsayısı 0.88 olarak bulunmuştur. Çalışma, amaçlı örnekleme göre seçilen 168 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen veriler öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinde orta seviyede başarılı olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin okul fen ve teknoloji ders başarıları, baba eğitim durumları ve dershaneye kayıtlı olma durumları ile bilimsel süreç becerilerinin anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Öğrencilerin cinsiyetleri ve anne eğitim durumları ile bilimsel süreç becerileri arasında her hangi anlamlı bir farka rastlanmamıştır.

Keywords: