Abstract:

Bu araştırmada üstün yetenekli öğrencilerin sosyal-duygusal öğrenme becerileri ile demografik özellikler arasındaki nedensellik ilişkisi araştırılmıştır. Araştırmanın evreni Ankara ilindeki 5, 6, 7 ve 8. sınıfa devam eden tanılanmış 378 üstün yetenekli öğrencidir. Örneklemi ise 94 kız ve 98 erkek olmak üzere 192 üstün yetenekli öğrencidir. Çalışmada ilişkisel tarama ve karma araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Veri toplama araçları olarak; Kabakçı (2006) tarafından geliştirilen Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği (SDÖBÖ), demografik özellikleri içeren kişisel bilgi formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. “SDÖBÖ” ölçeği 40 cümleden ve “Nitel Ölçek” 11 cümleden oluşmaktadır. Ölçeğin KMO değeri 0,914 olarak bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, “Kendilik Değeri Becerileri” 3,56 puan ile en yüksek ve “Stresle Başa Çıkma Becerileri” 2,88 puan ile en düşük değeri almıştır. Kız öğrencilerin sosyal-duygusal beceri puanları erkeklerden yüksek çıkmıştır. Sosyo-ekonomik düzey (SED) sosyal-duygusal beceriler üzerinde etkili olmamıştır. Anne baba birlikteliği, sosyal duygusal beceriler üzerinde pozitif etki yapmıştır. Tek çocuk olma durumu negatif bir etki meydana getirmemiştir. Diğer demografik özelliklere göre yapılan karşılaştırmalar istatistiksel olarak anlamlı bulgulanmamıştır.

Keywords: