Abstract:

Teknoloji çağı olarak bilinen 21. yüzyılda bilginin daha etkileyici olarak sunulmasını sağlamanın yollarından biri de hikâyeler olmuştur. Bunun yanı sıra reklam dünyasının da pazarlamak istediklerini hikâyeleştirdiği görülmektedir. Eğitim-öğretim ortamlarında da çocuklara öğretilmek istenenlerin hikâyeleştirilerek verilmesi öğrenmede kalıcılığı sağlamaktadır. Hayatın birçok alanında olan hikâye anlatım ve yazımının ortaokul öğrencilerinin kaygısı üzerindeki etkisi merak konusu olmuştur. Alanyazında olmayan bu güncel konunun araştırılması ve bir ölçek geliştirilmesi planlanmıştır. Ortaokul öğrencilerinin hikâye yazma kaygılarını ölçen bir araca ihtiyaç olduğu düşünülmüştür. Buna bağlı olarak da bu çalışmanın amacı, ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin hikâye yazma kaygılarını değerlendirecek bir ölçek geliştirmektir. Çalışmaya 439 öğrenci (212 öğrenci kız, 227 öğrenci erkek) katılmıştır. Yapılan açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri sonuçları doğrultusunda ortaokul öğrencilerinin hikâye yazma kaygılarını ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı ortaya çıkmıştır. Araştırma sonucunda, 26 maddelik ve hikâye yazma kaygısını ölçen 5 boyutlu bir ölçek oluşmuştur. Cronbach Alpha değeri .853 ve açıklanan toplam varyans 57.827 olarak bulunmuştur.

Keywords: