Abstract:

Bu çalışmada okul kültürü paydaşlarından öğretmenlerin, okul kültürüne ait rolleri araştırılmıştır. Bu çalışma ile öğretmenlerin; rollerini açığa kavuşturup, okul kültürü konusunda farkındalığını arttırıp, okul kültürü oluşturmada profesyonel tutumlar geliştirmesi amaçlanmıştır. Araştırma; Sivas ili, Gürün ilçesindeki okullarda 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde görev yapan öğretmenlerin görüşleri alınmak üzere nicel araştırma deseninde hazırlanmıştır. Sivas ili, Gürün ilçesindeki okullarda görev yapan toplam 148 katılımcı örneklem olarak seçilmiş ve Abacıoğlu (2005) tarafından hazırlanan “Okul Kültürü” ölçeği bu örnekleme uygulanmıştır. Yapılan çalışma ile okul kültüründe öğretmen rolünün değerlendirmesinde; katılımcıların cinsiyetlerine, yaşlarına, mesleki hizmet sürelerine, eğitim durumu ve medeni duruma göre görüşlerinde farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Anket ile ulaşılan veriler, SPSS 22.0 (Statistical Package for Social Sciences) programı ile analiz edilmiş ve veriler tabloya dönüştürülmüştür. Analizlere göre alt problemlere göre sonuçlara ulaşılmış ve bu sonuçlar yorumlanmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin okul kültürü oluşturmada rollerinin olduğu tespit edilmiş olup bu roller boyutlarına göre incelenmiştir.

Keywords: