Araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin yaşam doyumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Şanlıurfa ili Siverek ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan 110 okul öncesi öğretmeni ile yürütülmüştür. Öğretmenler ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için Kişisel Bilgi Formu ve öğretmenlerin yaşam doyumu düzeylerini belirlemek için Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS programında, bağımsız değişkenlerin kategori sayısına göre, bağımsız örneklemler için t testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile analiz edilmiş anlamlı çıkan farklılıklarda grup farklılıklarını inceleyebilmek için Scheffe testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin yaşam doyumu düzeylerinin yaşlarına, medeni durumlarına, kıdemlerine, kadro durumlarına, görev yaptıkları kurumların türüne, sınıflarının fiziksel yeterliliğine, kaynaştırma öğrencisi varlığına ve dil açısından problem yaşanıp yaşanmadığına göre istatiksel olarak anlamsız (p>0,05) mesleklerini isteyerek seçme durumlarına göre istatiksel açıdan anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür (p<0,05).
The research was done with the aim of studying the life satisfaction of pre-school teachers according to some variables. The research was carried out with 110 pre-school teachers working in schools associated with the Ministry of National Education located in the province of Shanlıurfa or Siverek. To access information about teachers, the Personal Information Form and the Life Satisfaction Scale were used to determine the levels of life satisfaction of teachers. The data were analyzed in the SPSS program, according to the number of categories of independent variables, by the t test for independent samples and by the One Direction Variance Analysis (ANOVA); the Scheffe test was used to study the group differences in meaningful output differences. According to the study, the level of life satisfaction of teachers is statistically meaningless (p>0,05) due to their age, civic status, senior status, staff status, the type of institutions in which they work, the physical capacity of their classes, the presence of the coaching student and the problem in terms of language (p>0,05) and statistically meaningful differences in terms of the situation of voluntary selection of their professions (p<0,05).
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|