Views
22
Downloands
11
Bu çalışmada, lise yöneticilerinin güçlendirici liderlik davranış düzeyleri ile öğretmenlerin psikolojik dayanıklılıkları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. İlişkisel tarama modeli kullanılarak araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2020-2021 öğretim yılında Batman ilinin merkezindeki 43 Anadolu ve 2 Fen Lisesi olmak üzere toplam 45 okulda görev yapan 1265 branş öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, 318 öğretmenden elde edilen veriler analiz edilmiştir. Bu araştırmada, “Güçlendirici Liderlik Ölçeği”, “Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği” kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda, lise yöneticilerinin güçlendirici liderlik davranışlarına ilişkin öğretmen algılarının "iyi düzeyde" olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin psikolojik dayanıklılıklarına ilişkin kendi algılarının "orta düzeyde" olduğu belirlenmiştir. Araştırmada yapılan korelasyon analizi sonucunda, okul yöneticilerin güçlendirici liderlik davranışları ile öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında pozitif yönde ve orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Ayrıca yapılan regresyon analizi sonucunda ise, genel olarak okul yöneticilerinin güçlendirici liderlik davranışları öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık düzeylerini anlamlı bir şekilde yordamaktadır.
In this study, it is aimed to determine the relationship between the empowering leadership behavior levels of high school administrators and the psychological resilience of teachers. Relational survey model was used in the research. The universe of the research consists of 1265 branch teachers working in a total of 45 schools, 43 Anatolian and 2 Science High Schools in the city center of Batman in the 2020-2021 academic year. The data obtained from 318 teachers were analyzed in the research. In this research, “empowering leadership scale” and “psychological resilience scale” were used. As a result of the research, it was determined that high school administrators' perceptions of empowering leadership behaviors were at a "good level". It was observed that teachers' own perceptions of their resilience were at a "moderate level. As a result of the correlation analysis made in the research, it was found that there is a positive and moderately significant relationship between the empowering leadership behaviors of school administrators and the psychological resilience levels of teachers. In addition, as a result of the regression analysis, the empowering leadership behaviors of school administrators in general significantly predicted level of the psychological resilience of teachers.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
