Citation Number
7
Views
84
Downloands
37
Bu araştırma, Türkiye’de resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin, çalıştıkları okullarda yaşadıkları yıldırmayı, yıldırmanın nedenlerini ve yıldırma ile başa çıkmada kullandıkları stratejileri belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma karşılaştırmalı tarama modelindedir. Araştırma sonucunda; öğretmen ve okul yöneticilerinin zaman zaman yıldırıldıkları; yıldırmaya yol açan ve en sık karşılaşılan saldırgan davranışların her iki okul türünde de benzerlik gösterdiği; öğretmenlerin karşılaştıkları yıldırmada cinsiyetin farklılık gösterdiği, buna karşın yaşın ve mesleki deneyimin farklılık göstermediği; hem öğretmenler, hem de okul yöneticilerinin en fazla okul yöneticileri tarafından yıldırıldıkları; yıldırmaya neden olan başlıca etkenin mağdurun kişilik özellikleri olduğu; yıldırma ile başa çıkmada en sık kullanılan stratejinin ‘bağlılık’ olduğu ortaya çıkmaktadır.
This research aims to identify teachers and school managers who are working in the official and private primary schools in Turkey, what they live in the schools where they work, the causes of the blurry and the strategies they use in dealing with the blurry. The research is in a comparative screening model. The research finds that teachers and school managers are temporarily blurred; that the aggressive behaviors that lead to blurred and most frequently encountered are similar in both school types; that the gender in the blurred that teachers encounter, however, does not differ between age and professional experience; that both teachers and school managers are most blurred by school managers; that the main factor that causes blurred is the victim's personality characteristics; that the most commonly used strategy in dealing with blurred is "binding".
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
