Citation Number
6
Views
46
Downloands
21
Bu araştırma beden eğitimi ve spor dersi destekleme ve yetiştirme kursuna katılan ile katılmayan ortaokul öğrencilerin beden eğitimi ve spora karşı tutumları ile sportmenlik davranışlarının incelenmesi ve öğrencilerin bu yeni uygulama hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu çalışmada iki araştırma bulunmaktadır. Birinci araştırma öğrencilerinden destekleme ve yetiştirme kursuna katılan 78 öğrenci deney grubu olarak, kursa katılmayan 71 öğrenci ise kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Öğrencilere dönem başın-da ve sonunda Beden Eğitimi ve Spor Tutum Ölçeği ve Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği uygulatılmıştır. Analizlerde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız gruplarda t testi ve eşleştirilmiş gruplarda t testi kullanılmıştır. İkinci araştırmada ise beden eğitimi destekleme ve yetiştirme kursuna katılan 8 öğrenciye odak grup görüşmesi yapılmış ve öğrencilerin destekleme ve yetiştirme kursu hakkındaki görüşleri tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre destekleme ve yetiştirme kursuna katılan deney grubu öğrencilerinin beden eğitimi ve spora karşı tutum ve sportmenlik davranışları son test puanlarında anlamlı düzeyde artış görülmüştür. Nitel veriler incelendiğinde ise beş boyut ortaya çıkmıştır: kazanımlar, kursa yönlendiren, kursa katılma nedeni, yaşanılan sorunlar ve öneriler. Sonuç olarak destekleme ve yetiştirme kurslarının beden eğitimi ve spora karşı tutumu ve sportmenlik davranışı için etkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca bu uygulamanın öğrenciye çok yönlü faydaları olduğu belirlenirken, öğrenciler tarafından bazı sorunlar ve öneriler de ortaya koyulmuştur.
This research was carried out with the aim of studying the attitudes and athletic behaviors of high school students who do not participate in the body education and sports training and training course and determining the views of students about this new practice. There are two studies in this study. 78 students who participated in the support and training course from the first research students were identified as a experimental group, while 71 students who did not participate in the course were identified as a control group. Students are applied at the beginning and end of the semester to the body education and sports attitude scale and the body education course to the sportman behavior scale. Identifying statistics were used in analyses, t tests in independent groups and t tests in matched groups. In the second study, a group interview was conducted to 8 students who participated in the body training support and training course and the students’ views on the support and training course were identified. According to the results obtained, the experimental group of students who participated in the support and training course has seen a significant increase in the body training and attitude and athletic behavior of students in the last test scores. When the quality data is examined, five dimensions are revealed: achievements, course guidance, course participation reason, problems and suggestions. As a result, support and training courses have been determined to be effective for body training and attitude to the sport and athletic behavior. While it is also determined that this application has diverse benefits to the student, some problems and suggestions have also been revealed by the students.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
