Citation Number
2
Views
145
Downloands
74
Bu araştırmada hemşirelik ve tıp öğrencilerinin etik duyarlılıkları ve eleştirel düşünme eğilimlerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırma; 2016-2017 akademik yılı bahar döneminde Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde ve Tıp Fakültesinde eğitim gören 231 hemşirelik ve 110 tıp öğrencisi ile yürütülmüştür. Veriler; 17 sorudan oluşan anket formu, Ahlaki-Etik Duyarlılık Ölçeği ve California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği ile toplanmış ve Shaphiro Wilk testi, Student t testi ve Ki-kare testi ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin %67.4’ünü hemşirelik ve %32.6’sını tıp öğrencisi oluşturmuştur. Her iki grupta da öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerinin düşük (Tıp=212.02±29.34; Hemşirelik=203.74±30.62) olduğu ancak tıp öğrencilerinin hemşirelik öğrencilerine göre eleştirel düşünme eğilimi puanlarının daha yüksek olduğu ve aralarında istatistiksel farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Öğrencilerin ahlaki etik duyarlılıklarının orta düzeyde olduğu (Tıp=87.1±24.26; Hemşirelik=95.5±23.92), ancak tıp fakültesi öğrencilerinin ahlaki etik duyarlılık ölçeğinden gerek toplam gerekse alt ölçeklerden aldıkları puanların hemşirelik öğrencilerine göre daha düşük olduğu aralarında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Her iki öğrenci grubunun da eleştirel düşünme eğilimlerinin düşük, etik duyarlılıklarının ise orta düzeyde olduğu, ancak tıp öğrencilerinin hemşirelik öğrencilerine göre daha yüksek eleştirel düşünme eğilimine ve daha yüksek etik duyarlılığa sahip oldukları belirlenmiştir. Geleceğin hemşire ve hekim adaylarının meslek bilincinin farkında olmaları, için mezuniyet sonrası sürekli eğitim programlarının düzenlenmesi son derece önemlidir.
This study aims to compare the ethical sensitivities and critical thinking tendencies of nursing and medicine students. This research, which is of a distinctive quality, was carried out with 231 nurses and 110 medical students who studied at the Faculty of Health Sciences of the University of Fırat and the Faculty of Medicine in the 2016-2017 academic year. The data was collected with a survey form consisting of 17 questions, the Ethical Ethical Sensitivity Scale and the California Critical Thought Trend Scale, and analyzed with the Shaphiro Wilk Test, Student T Test and Ki-Care Test. 67.4 percent of students were nursing and 32.6 percent were medical students. In both groups, students have a low critical thinking tendency (Medicine = 212.02±29.34; Nursing = 203.74±30. 62) but it is determined that medical students have a higher critical thinking tendency score compared to nursing students and that the statistical difference between them is significant (p<0.05). The ethical sensitivity of students is medium (Medicine = 87.1±24.26; Nursing = 95.5±23.92), but it has been determined that the statistically significant differences between the students of the medical faculty are lower than the students of nursing (p<0.05). Both students have a low critical thinking tendency and a medium ethical sensitivity, but medical students have a higher critical thinking tendency and a higher ethical sensitivity than nursing students. For future nurses and doctors candidates to be aware of the professional consciousness, it is extremely important to organize postgraduate continuous training programs.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley