Views
113
Downloands
62
Bu çalışmanın amacı Ondokuz Mayıs Üniversitesi farklı fakültelerde okuyan öğrencilerin davranış değişim basamaklarına göre umutsuzluk düzeylerinin belirlenmesidir. İstatistiksel işlemlerde T-testi, tek yönlü varyans analizi ve LSD testleri uygulanmıştır. Araştırmada cinsiyete göre umutsuzluk ölçek puanları kadın öğrencilerde 5,93 puan iken erkek öğrencilerde 7,39 puan olarak bulunmuştur. Umutsuzluk davranış ölçeği genel ortalama puanı ise 6,63 puan olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyete göre öğrencilerin umutsuzluk düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,001). Fakültelere göre umutsuzluk düzeyi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,001). Spor fakültesi öğrencileri puanları diğer fakültelerdeki öğrencilerin puanlarından anlamlı şekilde düşüktür. Davranış değişim basamakların da eğilim öncesi aşamada olanların umutsuzluk ölçek puanı 8,29 iken devamlılık aşamasında olanlarda 5,58 puandır. Davranış değişim basamaklarına göre öğrencilerin umutsuzluk düzeyinde farklılıklar anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Sonuç olarak farklı fakültelerdeki üniversite öğrencilerinin umutsuzluk düzeyi 6,63 puan olarak bulunmuştur. Spor fakültesi öğrencilerinin umutsuzluk düzeyi diğer fakülte öğrencilerinden daha iyidir. Güzel sanatlar fakültesi öğrencilerinin umutsuzluk düzeyi ise Fen-Edebiyat fakültesi öğrencilerinden daha iyidir. Davranış değişim basamaklarına göre spor yapmaya eğilimi olmayanlar ve niyetlenenlere göre sporu yapanların daha düşük umutsuzluk düzeyi yaşadıkları sonucuna varılmıştır. Yine sanatla ilgilenen ve aktif olan öğrencilerin umutsuzluk düzeyi daha düşüktür. Öğrencilerin umutsuzluk düzeylerini düşürmek için resim yapma, müzik dinleme gibi değişik aktiviteler yanında spor ve egzersiz yapmaları önerilir.
The aim of this study is to determine the levels of disappointment according to the levels of behavioral change of students studying in different faculties at the Nine-May University. In statistical processes, T-test, one-way variance analysis and LSD tests were applied. The study found a gender-based disappointment scale score of 5.93 in female students, while 7.39 in male students. The scale of disappointment behavior was estimated to be 6.63 points. There were statistically significant differences between the levels of disappointment of students by gender (p<0,001). According to the faculty, there was a statistically significant difference between the scores of disappointment (p<0,001). The scores of students at the Faculty of Sports are significantly lower than the scores of students at other faculties. The disappointment scale of those in the behavior change stages is also in the pre-trend stage, while the disappointment scale of those in the continuity stage is 8.29 and the 5.58 points in those in the continuity stage. According to the behavioral change stages, significant differences were found in the level of disappointment of students (p<0,05). As a result, the level of disappointment of university students in different faculties was 6.63 points. The level of disappointment of sports faculty students is better than other faculty students. The level of disappointment of the students of the Faculty of Fine Arts is better than the students of the Faculty of Science and Literature. According to behavior change stages, those who do not tend to do sports and those who do sports according to the intentions have a lower level of disappointment. Again, the level of disappointment of students who are interested in art and are active is lower. Students are advised to do sports and exercises along with various activities such as painting, listening to music to lower their despair levels.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley