Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
72
İndirme
22
Bu çalışmanın amacı 10-15 yaş öğrencilerinde cinsiyet, spor yapma durumu ve yaş kategorisine göre dikkat düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Yaşları 10-15 yaş arasında değişen 100 kız ve 116 erkek toplam 216 öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. Gruplar arası ikili kategorik karşılaştırmalar için student t-testi ve yaş kategorisi için ise tek yönlü Varyans analizi ve LSD testleri yapılmıştır. Cinsiyete göre D2 dikkat test puanlarının karşılaştırılmasında Psikomotor hız, Seçici dikkat düzeyi, Konsantrasyon performansı ve toplam Test Performansı puanlar arasında istatistiksel olarak farklılık bulunmuştur (p<0,05). Buna karşılık özel öğrenme güçlülüğü test puanları arasında fark önemsiz idi (p>0,05). Yaş değişkenine göre D2 Dikkat test puanlarının karşılaştırılmasında Psikomotor hız, Seçici dikkat düzeyi, Konsantrasyon performansı, özel öğrenme güçlülüğü ve toplam Test Performansı puanlar arasında istatistiksel olarak farklılık bulunmuştur (p<0,05 ve p<0,001). Spor yapanlar ile yapmayanlar arasında D2 Dikkat test puanlarının karşılaştırılmasında Psikomotor hız, Seçici dikkat düzeyi, Konsantrasyon performansı, özel öğrenme güçlülüğü ve toplam Test Performansı puanlar arasında istatistiksel olarak farklılık bulunmuştur (p<0,05 ve p<0,001). Sonuç: Kız öğrencilerin psikomotor hız puanları, konsantrasyon performansı ve toplam test performansı erkek öğrencilerden daha yüksek ve seçici dikkat düzeyi ise daha düşük bulunmuştur. 14-15 yaş grubunun dikkat testi puanları birinci grup (10-11 yaşlar) ve ikinci grubundakilerden (12-13 yaş) daha iyi bulunmuştur. Yaş grubu büyük olanların dikkat testi puanları daha iyi bulunması beklenen bir sonuçtur. Kızlarda işlenen işaretlenen toplam figür sayısı erkelerden daha fazladır. Yani kızlarda Psikomotor hız erkelere göre daha iyidir. Bu karşılık işaretlenmeyerek atlanılan figürlerin sayısı kızlarda erkelerden daha azdır. Erkeklerde kızlara göre seçici dikkat düzeyi seviyesi daha düşüktür. Spor yapan öğrencilerin D2 dikkat test puanları aktif olarak spor yapmayanlardan daha yüksektir. Aktif olarak spor yapmayan öğrencilerinde sportif aktivitelere yöneltilmesi ile dikkat düzeylerinin artırılmasını sağlayabileceği düşünülmektedir. Bedensel olarak çocukların daha aktif olmaya yönlendirilmeleri önerilir.
The aim of this study is to compare the levels of attention in students aged 10-15 according to gender, fitness and age category. 100 girls and 116 boys between the ages of 10 and 10 were included in the study. For two-category comparisons between groups, the student t-test and for age category, the one-way Varians analysis and LSD tests were performed. In comparison of D2 attention test points by gender, statistical differences were found between psychomotor speed, selective attention level, concentration performance and total test performance points (p<0,05). On the contrary, the difference between the specific learning strengths of the test scores was unimportant (p>0,05). In the comparison of D2 Attention test points according to age variable, statistically differences were found between psychomotor speed, selective attention level, concentration performance, specific learning strength and total Test performance points (p<0,05 and p<0,001). The comparison of D2 Attention test scores between athletes and non-athletes found statistically differences between psychomotor speed, selective attention level, concentration performance, special learning strength and total Test performance scores (p<0,05 and p<0,001). The result: the girls’ psychomotor speed scores, concentration performance and total test performance were higher than the men’s students, and the selective attention levels were lower. The attention test scores of the 14-15-year-old group were better than the first group (10-11 years) and the second group (12-13 years). The age group is an outcome that is expected to find better attention test points for those who are bigger. The total number of signed figures processed in girls is more than men. That is, the psychomotor speed in girls is better than in men. The number of figures jumped unmarked is less in girls than in men. Men’s selective attention level is lower than girls. The D2 attention test scores of students who do sports are higher than those who do not actively sports. Students who do not actively do sports will be able to increase their level of attention by directing them to sports activities. It is recommended that children be physically more active.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
