Citation Number
2
Views
144
Downloands
38
Ritim, müziğin en temel unsurudur. Müzik eğitiminin temeli de ritim eğitimine dayandırılmaktadır. Müzik eğitimcileri tarafından, öğrencilerin ritim becerilerini geliştirebilmeleri için özel öğretim yöntemleri geliştirilmiştir. Bu yöntemler; heceleme temelli, sözcüksel veya tümcesel temelli ve sayı temelli öğretim yöntemlerdir. Araştırma, durum tespitine dayalı betimsel bir modele dayandırılmış olup; amacı, müzik öğretmenlerinin ritim öğretim yöntemleri hakkında deneyimlerini, görüşlerini, çalışma stratejilerini ve literatürdeki yöntemler hakkında bilgilerini ortaya koymaktır. Bu amaca yönelik olarak yarı yapılandırılmış görüş alma formu hazırlanmış, form; kapsam ve geçerlik bakımından 10 uzman tarafından incelenmiştir. Tekrar düzenlenen form “Google Forms” aracılığıyla 91 öğretmene uygulanmış ve elde edilen veriler değerlendirilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda; en çok bilinen yöntemlerin yerli (Geleneksel, Dümeteke, Gümegüme, Pofuduk Tavşan) yöntemler olduğu anlaşılmıştır. Öğretmenler ise ritim öğretiminin oyun ve dramayla, beden müzikleriyle, ritim çalgılarıyla öğretilmesini önermişlerdir.
Rhythm is the most fundamental element of music. The basis of music training is based on rhythm training. Music educators have developed special teaching methods to allow students to develop their rhythm skills. These methods are healing-based, verbal or all-class-based and number-based teaching methods. The research is based on an image model based on the detection of the situation; the goal is to reveal music teachers' experiences, opinions, study strategies and knowledge of the methods in literature. For this purpose, a semi-structured opinion form has been prepared, form; scope and validity have been examined by 10 experts. The re-edit form "Google Forms" applied to 91 teachers and obtained data was interpreted by evaluation. The research finds that the most well-known methods are the indigenous (traditional, Dimitri, Gümegüme, Pofuduk Rabbit) methods. Teachers suggested that the teaching of rhythm should be taught by play and drama, body music, rhythm play.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley