Abstract:

Bu çalışmanın amacı, sağlık yüksekokulu öğrencilerinin otomatik düşünceleri ile öğrencilerin akademik başarı algı düzeyleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma tanımlayıcı tiptedir. Araştırma bir kamu üniversitesinin Sağlık Yüksekokulunda 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılında son sınıf öğrenimlerine devam eden Ebelik, Hemşirelik ve Beslenme Diyetetik Bölümü öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir (n=171). Verilerinin toplanmasında, öğrencilerin sosyo-demografik ve tanımlayıcı özelliklerini içeren anket formu, AGNO puanları ve öğrencilerin kendi Akademik Başarı Algı Düzeyi (VAS ile belirlenen) ve Otomatik Düşünceler Ölçeği (ODÖ) kullanılmıştır. Veriler sayı ve yüzde dağılımları ve korelasyon analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmada yer alan öğrencilerin yaş ortalamaları 22,2±1.12 olarak saptanmıştır. Öğrencilerin %45.6’sının Hemşirelik, %39.8’inin Ebelik ve %14.6’sının Beslenme ve Diyetetik öğrencisi ve %95.3’ünün bekâr olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin ağırlıklı başarı puan ortalaması 2,87±.31 ve kendi başarı algı düzeyleri ise 6.55±1.41 olduğu belirlenmiştir. Otomatik düşünceler Ölçeği puan ortalaması ise 52.01±19.03 (Min: 30.00-Maks: 135.00) olarak belirlenmiştir. “Kişinin kendine yönelik negatif duygu ve düşünceleri”, “kişisel uyumsuzluk ve değişme istekleri”, “şaşkınlık/kaçma fantazileri”,“ümitsizlik” alt ölçek puanları ve ölçek toplam puanı ile başarı algı düzeyi arasında anlamlı ve negatif yönde ilişki saptanmıştır ( p<0.005). Öğrencilerin sahip olduğu otomatik düşüncelerin öğrencilerin başarı düzeyleri ile ilişkili olduğu saptanmıştır. Başarı düzeyinin yükseltilmesinde öğrencilerin olumsuz düşüncelerinin düzeltilmesi yönünde çalışmalar yapılmalıdır.

Keywords: