Abstract:

Türkiye’de İngilizce dersleri 2. Sınıftan itibaren zorunlu ders kapsamında okutulmakta ve her yıl daha fazla öğrenci kreşler, anaokulları ve özel kurslarda İngilizceyi daha erken yaşta öğrenmeye başlamaktadırlar. Bu betimsel çalışma da yabancı dil olarak İngilizce öğrenmekte olan çocukların İngilizce ve diğer yabancı dilleri öğrenmelerindeki amaçları araştırmaktadır. Antalya’da özel bir kursta İngilizce öğrenmekte olan 11-12 yaşlarındaki toplam 20 öğrenciyle yüz yüze ve yapılandırılmış sorularla yapılan görüşmelerle veriler toplanmıştır. Kayıtlar daha sonar Türkçeye aktarılmış ve İngilizceye çevrilmiştir. Tercüme edilen kayıtlar daha sonra içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre çocuklar İngilizceyi daha çok dışsal motivasyonla öğrenmek istemektedir. Öğrenciler İngilizcenin dışında en çok ayrıca İspanyolcayı öğrenmek istemekte ve onu da Fransızca ve Rusça izlemektedir. Öğrencilerin öğrendikleri betimlerken ve de o dilleri öğrenme amaçlarını ya da gerekçelerini belirtirken duygusal bir dil kullandıkları görülmüştür. Çalışmanın sonuçları da her ne kadar küçük bir grup öğrenciyle çalışılmış olsa da, konusu açısından alanda ve ülkemiz bağlamındaki ilk çalışmalardan olması açısından önemlidir.

Keywords: