Abstract:

Günümüzde gerek kişilerin gerek kurumların gerekse ülkelerin düşünce, amaç ve çalışmalarını kolayca yansıtabildikleri alan hiç şüphesiz internettir. Hayatımızın önemli bir parçası hâline gelen internetle iletişim kurmanın yanında alışveriş yapmak, eğitimdeki yenilikleri takip etmek, sağlıkla ilgili merak edilenleri öğrenmek, diplomatik ilişkilerin seyrine etki etmek, güncel haberleri okumak ve yabancı bir dili kolayca öğrenmek gibi birçok şey de mümkündür.Türkiye’nin diplomatik ve dostluk bağlarını her geçen daha da güçlendirdiği ülkelerin başında hiç kuşkusuz Gürcistan gelmektedir. Hem tarihî bağların hem de sınır komşuluğun söz konusu olduğu bu ilişkiye son yıllarda Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin bir kurumu olan Tiflis Yunus Emre Enstitüsü de katılmış ve geleceğin Gürcistan mimarları, Türkiye’yi bizzat kendi kurumu aracılığıyla daha yakından tanıma fırsatı elde etmiştir. Bu araştırmada Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen Gürcü öğrencilerin yazma becerisinde yaptıkları hatalar, dönem sonunda ortaya konan sınav kâğıtlarından hareketle analiz edilmiştir. Yapılan yanlışlar, başlıklar hâlinde incelenmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu ise 2014- 2015 eğitim- öğretim yılı içerisinde Tiflis Yunus Emre Enstitüsünde Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen temel düzey öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada izlenen bilimsel yaklaşım ise tarama modelidir.Sonuç olarak hedef kitlenin ses düzeyinden ek ve kelime düzeyine kadar birçok yanlış kullanımları söz konusudur. Kâğıtlarda öğrenenlerin kendi dilinde yer alanlarla bahsi durumu karşılama eğilimi sıklıkla görülmektedir. Dil bilgisinde ise en çok hâl, iyelik ve ek-fiil eklerinin kullanımında hata yapıldığı tespit edilmiştir. Buna karşılık Türkçe ve Gürcüce arasındaki cümle yapısının benzerliğinden hedef kitlenin cümle kurmada ve Latin alfabesinin dünya genelindeki yaygın kullanımından dolayı alfabe yazımında çok zorlanmadıkları tespit edilmiştir.

Keywords: