Abstract:

Amacına yönelik olması açısından hazırlanan ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirliklerinin yüksek olması gerekmektedir. Bu çalışmada test geliştirme basamakları dikkate alınarak Isı ve Sıcaklık konusunda geçerli ve güvenilir iki aşamalı bir başarı testi geliştirmek amaçlanmıştır. İki aşamalı Isı ve Sıcaklık Başarı Testi geliştirilirken ilköğretim 6., 7., 8. Sınıf Fen Bilimleri Öğretim Programında yer alan Isı ve Sıcaklık konusuna ait kazanımlar ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı Genel Fizik III Laboratuvarı derslerinin içeriğinde yer alan Isı ve Sıcaklık konularının kapsamı dikkate alınmıştır. Bu doğrultuda 23 sorudan oluşan başarı testi hazırlanmıştır.  Hazırlanan testin soru köklerinin ve cevap şıklarının, ifade açıklığını, bilimsel bilgilerle tutarlılığını kesinleştirme amacıyla fen bilgisi eğitimi alanında uzman 3 öğretim elemanının, dil bilgisi yönünden de 1 dil uzmanının görüşlerinden faydalanılarak test maddelerinde çeşitli düzenlemeler yapılmıştır. Hazırlanan testin, Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı’nda 2. Sınıfta öğrenim gören 47 öğrenci ile pilot çalışması yapılmıştır. Öğrencilerin testte yer alan sorulara verdikleri cevaplar doğrultusunda madde analizi yapılarak, her bir maddenin ayırt edicilik indeksleri ve güçlük dereceleri hesaplanmıştır. Madde analizi sonucunda 4 madde testten çıkarılmış ve 19 sorudan oluşan Isı ve Sıcaklık Başarı Testi oluşturulmuştur. Testin ortalama güçlüğü 0,49, ortalama ayırt ediciliği 0,34 olarak hesaplanmıştır. Testin analizinden elde edilen veriler SPSS paket istatistik programı ile analiz edilmiş ve testin Cronbach Alpha Güvenirlik Katsayısı 0,76 olarak hesaplanmıştır.

Keywords: