Görüntüleme
70
İndirme
33
Bu çalışmada, kimya öğretmen adaylarının genel kimya dersi konularında grafik okuma, yorumlama ve çizim beceri düzeylerini ve karşılaştıkları güçlükleri belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir başarı testi geliştirmek amaçlanmıştır. Bu amaçla 40 tane çoktan seçmeli maddeden oluşan iki aşamalı bir test hazırlanmıştır. Testin birinci aşaması öğretmen adaylarının grafik okuma, yorumlama ve çizim beceri düzeylerini belirlemeyi, ikinci aşaması ise bu becerilerle ilgili karşılaşılan güçlüklerin neler olduğunu tespit etmeyi amaçlamaktadır. Hazırlanan testin kapsam geçerliliği uzman görüşü yoluyla sağlanmıştır. Çalışmanın örneklemini 2018-2019 Eğitim-Öğretim güz yarıyılında Ege Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinin 2., 3. ve 4. sınıf Kimya Öğretmenliği Programı'nda ve 2. sınıf Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı'nda öğrenim gören toplam 128 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Elde edilen verilere yapı geçerliliğini ve güvenilirliği sağlamak amacıyla madde analizi yapılmıştır. Madde analizi sonucunda ayırt edicilik indeksi 0,30’dan düşük olan yedi madde testten çıkarılmıştır. 33 maddeden oluşan testin ortalama güçlüğü 0,47 ve ortalama ayırt ediciliği 0,37 olarak hesaplanmıştır. Testin KR-20 güvenilirlik katsayısı ise 0,86 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular geliştirilen GKGOYÇBT’nin grafiksel becerileri ölçmek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini göstermektedir.
This study aims to develop a valid and reliable success test to determine the graphic reading, interpretation and drawing skills levels and difficulties they encounter in general chemistry courses. For this purpose, a two-stage test consisting of 40 already selected substances has been prepared. The first phase of the test aims to determine the level of graphic reading, interpretation and drawing skills of the teacher candidates, and the second phase to identify the difficulties faced with these skills. The scope of the prepared test is guaranteed through the expert opinion. Example of the study in the 2nd, 3rd and 4th Class Chemistry Teaching Program of a State University located in the Egean Region in the 2018-2019 Education-Teaching Semester and 2. A total of 128 teachers participating in the Science and Information Teaching Program forms candidates. Materials were analyzed in order to ensure the validity and reliability of the data obtained. As a result of the substance analysis, the differentiability index was removed from the test of seven substances that were less than 0.30. The test’s average difficulty of 33 substances is 0.47 and the average differentiability is 0.37. The test’s KR-20 reliability ratio is estimated at 0.86. The findings show that the developed GKGOYCBT can be used as a valid and reliable measurement tool to measure graphic skills.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
