Abstract:

Özet Araştırmanın temel amacı, Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü’nde öğrenim gören öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme becerileri eğilimleri açısından sürekli ve amaçlı düşünme, açık fikirlilik, sorgulayıcı ve etkili öğretim, öğretim sorumluluğu ve bilimsellik, araştırmacı, öngörülü ve içten olma, mesleğe bakış düzeylerinde cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun olunan lise, ailenin ekonomik düzeyi, anne ve baba mesleği ile adayın okuduğu ortalama kitap sayısı arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırma Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü’nde eğitim gören 1-2-3-4. sınıf öğrencilerinden toplam 263 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak çalışma grubundaki öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme becerileri eğilimlerini belirlemek amacıyla Semerci tarafından geliştirilen “Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin Yansıtıcı Düşünme Eğilimi Ölçeği (YANDE)” kullanılmıştır. Araştırmada betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Türkçe öğretmen adaylarının YANDE puanlarının cinsiyet değişkenine göre ölçeğin bütün alt boyutlarında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Türkçe öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme eğilimleriyle sınıf düzeyleri, mezun olunan lise, ailenin ekonomik düzeyi arasında istatistiki bir fark tespit edilmemiştir. Anahtar kelimeler: Türkçe öğretmeni, yansıtıcı düşünme, beceri, Türkçe eğitimi.

Keywords: