Citation Number
1
Views
68
Downloands
25
Bu araştırmanın amacı 2003-2016 yılları arasında öğretmenlik programlarına giren öğrencilerin başarılarındaki değişimleri ortaya koymaktır. Tarama modeli ile yürüten araştırmada veriler öğrenci seçme ve yerleştirme merkezi tercih kılavuzlarından elde edilen başarı yüzdelerinden elde edilmiştir. Araştırma 20 üniversite ve 16 tür öğretmenlik programı ile sınırlıdır. Her sınav sisteminin geçerli olduğu yıllar, kendi içinde karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak öğretmenlik programlarına genellikle orta düzey ve üzerinde başarıya sahip öğrencilerin alındığı görülmüştür. Ancak, 2011’den sonra sınıf öğretmenliği; 2012’den sonra fen bilimleri ile ilgili programlara düşük başarılı öğrenciler alınmaya başlamıştır. 2012-2014 yılları arasında ise ilköğretim matematik öğretmenliği, 2013 ve 2014’de matematik öğretmenliği programlarında düşük başarılı öğrenciler alınmıştır. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık, zihin engelliler öğretmenliği, okulöncesi öğretmenliği, Türkçe öğretmenliği programlarında ise öğrenci başarısı orta seviyenin altına düşmemiştir.
The aim of this research is to reveal the changes in the achievements of students entering the teaching programs between 2003-2016. In the research conducted with the scan model, the data was obtained from the percentage of success obtained from the student selection and placement center preference guidelines. The research is limited to 20 universities and 16 kinds of teaching programs. The years in which each exam system is valid, are compared within itself. As a result, the teaching programs were often seen to be taken by students of middle and higher levels. However, after 2011 the classroom teaching; after 2012 the low-successful students have begun to be accepted to the sciences-related programs. Between 2012-2014 years, the primary mathematics teaching, and in 2013 and 2014 the low-successful students in mathematics teaching programs were taken. In guidance and psychological counseling, mental disabled teaching, pre-school teaching, and Turkish teaching programs, student success has not fallen below the middle level.
Field : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley