Citation Number
32
Views
105
Downloands
59
Bu araştırma lise öğrencilerinin riskli davranışlar gösterme düzeyleri ile okula bağlanma durumları arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu uygun örnekleme yöntemi ile seçilmiş 142’si (%55) kadın, 117’si (%45) erkek olmak üzere 259 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu, Ergenlerde Okula Bağlanma Ölçeği ve Riskli Davranışlar Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda erkeklerin riskli davranış gösterme potansiyeli kadınlara kıyasla daha yüksek bulunmuştur. Araştırma bulguları, öğrenim görülen liseden memnuniyet değişkenine göre riskli davranış gösterme düzeylerinin anlamlı biçimde farklılaştığını göstermiştir. Buna göre öğrenim gördüğü liseden memnun olanların riskli davranış gösterme düzeyleri memnun olmayanlardan düşüktür. Sınıf düzeyinin riskli davranış gösterme düzeyini etkilediği sınıf düzeyi arttıkça riskli davranışlar gösterme düzeyinin yükseldiği görülmektedir. Analizler sonucunda riskli davranışlar ölçeği puan toplamları ile ergenlerde okula bağlanma ölçeği puan toplamları arasında negatif yönlü orta kuvvette anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Okula bağlanma arttıkça riskli davranış gösterme düzeylerinin azaldığı bulgusuna ulaşılmıştır.
This research was conducted with the aim of examining the relationship between high school students’ levels of exposure to risky behaviors and the conditions of connection to school in terms of various variables. Relational scan model was used in the research. The study group consisted of 259 high school students, including 142 (55 percent) women and 117 (45 percent) men, selected by the appropriate sampling method. The data of the study was obtained using the personal information form, the Skill of Connection to School in Adults and the Skill of Risk Behavior. The analysis of the data found that men had a higher risk behavior than women. Research findings have shown that the levels of risk behavior varied significantly from the high school to the satisfaction variable. According to this, those who are satisfied with the high school they are less satisfied with the levels of risk behavior. The class level affects the level of risk behavior; the class level increases the level of risk behavior. The results of the analysis have found a meaningful relationship between the scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale scale. As the connection to the school increases, it is found that the levels of risk behavior are decreasing.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
