Citation Number
2
Views
28
Downloands
10
Bu çalışmanın amacı öğretim elemanlarının bilimsel tutum düzeylerini ölçmek üzere “Öğretim Elamanları Bilimsel Tutum Düzeyleri Ölçeğini” (ÖEBTÖ) geliştirmektir. Bu amaçla öncelikle bilimsel tutumla ilgili alan yazın taraması yapılmış, kavramla ilgili tüm özellikler ve nitelikler listelenmiş, önermeler oluşturulmuş ve 100 maddeden oluşan bir taslak ölçek hazırlanmıştır. Taslak ölçek İzmir’de bulunan devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan öğretim elemanlarından oluşan 518 kişilik bir örneklem grubuna uygulanmıştır. Geçerlik çalışmasında Açıklayıcı Faktör Analiziyle ölçek iki boyuta ayrılmış, 77 madde ölçekten çıkarılmış, 23 maddeden oluşan bir ölçek elde edilmiştir. İkinci bir geçerlik çalışması da ölçüt geçerliğiyle sağlanmıştır. Bu çalışmada bilimsel tutum kavramı ile dogmatizm arasında negatif demokratik tutum ile pozitif yönlü bir ilişki saptanmıştır. Ölçeğin tümü için Cronbach’s Alpha Güvenirlik Katsayısı 0,92 olarak hesaplanmıştır.
The objective of this study is to develop the "Teaching Elements Scientific Attitude Levels Scale" to measure the scientific attitude levels of teachers. For this purpose, first of all the fields related to the scientific attitude were scanned in the summer, all the characteristics and qualities related to the concept were listed, recommendations were created and a draft scale of 100 articles was prepared. The draft scale was applied to a sample group of 518 people consisting of teachers who work at state and foundation universities located in İzmir. In the validity study, the scale was divided into two dimensions by the Explanatory Factor Analysis, a scale of 77 items taken from the scale, a scale of 23 items was obtained. The second work is also done with the measurement validity. In this study, a negative and positive relationship between the concept of scientific attitude and dogmatism was established. The Cronbach’s Alpha reliability ratio is estimated at 0.92 for the entire scale.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
