Özet:

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin spor yapma alışkanlıklarının öğrenilmiş çaresizlik düzeylerine ve akademik başarılarına etkilerini incelemektir. Bu araştırmanın çalışma grubu Bolu ili Gerede ilçesindeki toplam 408 213 kız ve 195 erkek sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Öğrenilmiş çaresizlik düzeyini ölçmek amacıyla Seligman ve diğerleri 1984 tarafından geliştirilen Türkçeye uyarlanması ve standardizasyonu Aydın 1985 tarafından yapılan Depresif Yükleme Biçimi Ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilere demografik anket uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde Kruskal Vallis testi ve Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırma bulguları sonucunda, spor yapan ve yapmayan öğrencilerin öğrenilmiş çaresizlik düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır p>0.05 . Yine spor yapma alışkanlığının akademik başarıyı etkilemediği tespit edilmiştir p>0.05 . Akademik Başarının, öğrenilmiş çaresizlik durumunu etkilemediği görülmüştür p>0.05 . Anne ve babaların öğrenim seviyesi, mesleği, gelir durumu ve öğrencilerin cinsiyetleri öğrenilmiş çaresizlik düzeylerini farklılaştırmadığı tespit edilmiştir p>0.05 . Sonuç olarak spor yapma alışkanlığının 8. Sınıf öğrencilerinde öğrenilmiş çaresizlik düzeyi ve akademik başarı üzerinde etkisinin olmadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: