Özet:

Anlama ve anlatma becerilerinin geliştirilmesi ve etkin şekilde kullanılmasında kelime öğretimi oldukça önemli bir yere sahiptir. Bu konuda Türkçe öğretmenlerine büyük görevler düşmektedir. Öğretmenler kelimeleri öğrencilere yeni ve eğlenceli yöntemlerle sunmalıdır. Oyunların kelime öğretiminde çok ideal pekiştirici unsurlar olduğu söylenebilir. Bu çalışmada Tabu oyununun Türkçe derslerinde uygulanan kelime çalışmalarına katkısı incelenmiştir. Çalışma, deneysel desen kullanılarak, Uşak il merkezinde bulunan bir ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya otuz yedişer öğrenci mevcudu olan 5/A ve 5/B sınıflarındaki öğrencilerin tamamı (74 öğrenci) katılmıştır. Deney grubu olan 5/B sınıfında, yeni öğrenilen kelimeler tabu oyunuyla pekiştirilirken kontrol grubu olan 5/A sınıfında kelimeler Türkçe derslerindeki sözcük çalışmalarına uygun şekilde işlenmiştir. Deney grubunun Türkçe derslerinde işlenen metinlerde öğrencilerin anlamını bilmediği sözcükler öğrenciler tarafından tabu kâğıtları haline getirilmiş ve sınıf iki gruba ayrılarak uygulama gerçekleştirilmiştir. 2016-2017 eğitim-öğretim yılının 1. döneminde düzenli aralıklarla uygulanan çalışmada öğrenciler gözlemlenmiş ve dönem sonunda kelime kazanımları değerlendirilerek sonuçlar yorumlanmıştır. Çalışma sonucunda elde edilen bulgular, kontrol grubunda yalnızca başarı seviyesi yüksek öğrencilerin kelime kazanımlarında başarılı olduğunu, deney grubunda ise tabu oyununun, başarı seviyesi ve cinsiyet farkı olmaksızın tüm öğrencilerin kelime kazanımlarını olumlu yönde etkilediğini ortaya koymuştur. Tabu oyunuyla öğrenciler öğrenme konusunda daha istekli hale gelmiş, grup çalışması ve işbirliği yapmayı öğrenmiş, oyun esnasında birçok kelimenin anlamını pekiştirirken anlama ve anlatma becerilerini, dolayısıyla özgüvenlerini de beslemişlerdir. Çalışma, oyunun eğitimdeki önemini vurgulayan ve Türkçe derslerindeki kelime öğretimine katkıda bulunmayı amaçlayan bir uygulamadır.

Anahtar Kelimeler: